培养小朋友的发明性思维

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１． 激发学习动机和求知欲　　
小朋友的求知欲对于发展发明性思维有极其重要的作用，这种欲望在幼儿时期就已萌芽。人们都想了解新事物，取得新经验，但假如对这种新事物完全一无所知时，反而引不起兴趣，或者觉得有些惴惴不安。假如是与已知的事物有某些不同，又有新的资料可供了解它时，求知欲就会增加了。因此，要通过小朋友实际获得的经验来启发兴趣，依靠各种视听手段给予间接经验，或者提供资料，说明它与已掌握的知识之间的联系，来促使小朋友求知欲的发生。　　
２． 指导小朋友运用经验培育发明性思维和能力　　
（1） 通过细心观察，自由操作来丰富经验　
小朋友们都想摸摸，动动或玩弄一个东西，也喜欢仔细地观察、操作物件，想了解它们，这是发明活动的基础。喜欢玩玩具的儿童，长大以后思路就比较开阔活跃，遇到问题想出的主意方法也多，富有独创精神。在这方面加以培养，就是培养发明性的品质。　　
（2） 开辟活动内容丰富的场所，备齐充分的设备让小朋友自由地探索，启发他们的思想、观点。
在准备有用的充分资料和设备时，不要把半成品或破旧物品扔掉，它们也是有用的。让小朋友拆卸这些破旧东西也能有新发现，或者用这些破旧东西想出新的玩法，或者制造出重新组合的新玩具来。　
（3） 对小朋友的探索要有反应　　
对小朋友的探索活动，要作出适当的反应，这能促进小朋友好奇心的发展。家长首先要给予鼓励，其次是要准备有关的资料如图书、视听教材给予协助，也可以让自身的小朋友和别的小朋友讨论，通过他们相互之间交流，更促进好奇心，丰富信息。　　
（4） 让小朋友尝到发明活动的乐趣　
　 在培养小朋友发明性时，要让其进行发明活动，尝到发明的乐趣，体会到发明活动的价值。例如，让小朋友试着发明一些东西，体验发明的快乐；自身总结出某数学公式，写出有创意的作文，完成一幅图画等，要予以肯定，由此来提高发明发明的欲望，培养发明的意识。　　
（5） 让小朋友从失败到胜利的过程中获得经验　　
在指导小朋友时要注意使小朋友不怕失败，不闹情绪。失败从发明过程来讲，是走向胜利的道路。这种失败不是作为结果的失败，而是过程中间的失败，它实际是发明的基石。因失败了不要就此结束，而应该指导小朋友进一步努力，使他们尝到最后胜利的欢乐。　　
３． 促进小朋友自身独立学习的能力　　
发明的内容是独创的、有个性的。发明活动从发明过程的角度看，都是单独进行的，要训练小朋友自身考虑。要重视小朋友在学习时与其他人不同的见解、观点和活动，尊重小朋友的个性和独创性，要使其养成不时改进创新的态度，训练思维的灵活性。家长要善于创设问题情境，调动小朋友进行思维的积极性，让其生动、活泼、主动地学习知识，发展能力。小朋友的发明性思维正是在实践中由于经常独立地处置问题中逐渐发展起来的。