新花城版二年级音乐下册教案第四课 动物世界

网站工作室

第四课  动物世界
教学目标：  
1.通过学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。  
2.通过听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管。  
重点、难点：
1.学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》。
2.赏析：管弦乐曲《袋鼠》、，《水族馆》。
媒体准备：课件、笛子、画纸
课时分配：三课时
教学过程：            
第一课时
一、学唱新歌  
1.教师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引。范唱时教师学用四川方言演唱此曲,让学生感受诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。学生学唱时跟随录音伴奏边做简易动作边演唱。  
2.教学步骤如下：
（1）教师范唱并表演。
（2）播放歌曲《螃蟹歌》，请学生跟唱第二乐句的反复部分。教师用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱。
（3）师生合作演唱歌曲。学生模仿教师用四川方言演唱歌曲，教师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱。
（4）学生分组演唱。给一个小组领唱歌曲，第三、四乐句的反复部分由其余小组加入演唱。  
二、形象表演：  
    熟唱歌曲后，教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事，如采用同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”和一个扮演“我”的角色做歌表演。
三、创编手影：
教师启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以是一个人创编，也可以是几个人合作创编。
四、自我评价： 让学生谈谈这节课学会了什么？  
五、总结。  
作业布置：用四川方言演唱歌曲。
板书：课题：《螃蟹歌》

网站工作室

第三课时
一、小龙逛动物园  
1.了解作品。教师先很好的理解作品，再通过自身的感受感应给学。  
    赏析：钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》[波]肖邦曲。《小狗圆舞曲》是肖邦于１８４６年初夏，在法国著名女作家乔治•桑的庄园里写成的。诺罕庄园环境幽静，树木葱郁，花草千姿百态，还能经常听到云雀和夜莺婉转的歌声。因此，肖邦每次到这里来，心情都十分愉快，写下了不少有名的作品。一天，当肖邦和乔治•桑在一起时，乔治•桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分活泼有趣。这时，乔治•桑对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子”。肖邦笑了笑，马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得栩栩如生。所以，这支曲子称作《小狗圆舞曲》。  
    赏析：管弦乐曲《袋鼠》、，《水族馆》。管弦乐曲《袋鼠》、，《水族馆》选自《动物狂欢节》。《动物狂欢节》组曲，又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。在这部新颖奇拔的组曲中，作者以漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的形态。
赏析：管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》[挪]约纳森曲。《杜鹃圆舞曲》的作者约纳森，在众多作曲家里，并不算一个有名的人物，只是因为有了这支乐曲，他才名传于世。《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，都有挪威民间舞曲的风格。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们喜爱。  
    管弦乐曲《咆哮的狗熊》。欣赏这首曲目时教师重点放在如何引导学生听辨大管的演奏，并介绍新乐器——大管。  
二、师生律动：  
    教师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。老师也可通过讲故事的形式，带领学生听赏《小狗圆舞曲》《袋鼠》《水族馆》《杜鹃圆舞曲》《咆哮的老狗熊》并做教材中相应的活动与练习。如：听到《小狗圆舞曲》中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作；听到《袋鼠》音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作；听到《水族馆》音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作；听到《杜鹃圆舞曲》音乐时随音乐的节奏拍手；听到《咆哮的老狗熊》音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。  
三、总结。
作业布置：背熟歌曲《螃蟹歌》、《稻草里的火鸡》。
板书：
《杜鹃圆舞曲》的作者约纳森，在众多作曲家里，并不算一个有名的人物，只是因为有了这支乐曲，他才名传于世。

网站工作室

第二课时
一、学唱《稻草里的火鸡》  
1.复习歌曲。教师可学生复习歌曲《螃蟹歌》后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲《稻草里火鸡》。复习歌曲时要求边唱边表演。  
2.听听想想。教师播放多媒体课件《稻草里的火鸡》请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物）  
3.读读讲讲。教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节（简单一两句即可）。如：一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。  
二、玩玩唱唱:  
    教师采用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，如：先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱《稻草里的火鸡》，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。注意提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。熟唱后可让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。
三、唱唱玩玩:
熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。
四、唱唱编编:  
教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，创编动作进行歌舞表演。
五、总结。  
作业布置：复习歌曲《螃蟹歌》、《稻草里的火鸡》。
板书：
一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。