大班《环保标志》教学反思

ljalang

大班《环保标志》教学反思
    环保标志教育在以前小班、中班的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过这节课认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识为重难点来进行，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
不足之处：没有发挥幼儿的动手能力，没有让幼儿尝试制作环保标志