四年级语文上册《电脑住宅》导学案

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四年级语文上册《电脑住宅》导学案
定安县第三小学      潘翠霞
一.学习目标：
　1.认识6个生字。
　2.采用合作学习方式，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
　3　体会作者按一定顺序说明事物的方法。
　二.学习重难点：
　　感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。
　三.知识链接：
　　课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
　四.自主学习区：
　　1、初读课文，解决字音和词义。(仔细地、大声读两遍课文。使用字典把生字标上拼音;自己解决不了的问题标注在书上，向别人寻求帮助吧!)
　　2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
　　3、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
　　五.自主检测区：
　　1、给下列生字注上拼音并说说你是用什么方法记住它们的
　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
　　仓 库 储 存 烹 调 防 盗 判 断 综 合
　　2、读一读：
　　储存　　职能　　指令　　判断 仓库　　防盗
　　综合　　集装箱 烹饪　　烹调　　调运 陌生 3、课文2——7自然段介绍了电脑住宅哪些设施?
　　六.合作探究区：
　　1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能?小组任选一种方式呈现学习成果：
　　方式A：表格
　　电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能
　　方式B：画示意图(根据课文的描述，画出电脑住宅示意图，注明各部分的神奇之处。)
　　方式C：介绍电脑住宅(以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍：电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。)
　　2、课文是按什么顺序介绍电脑住宅的?
　　3、发挥想象，当个小小设计师
　　如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅(教室、商场、学校、医院……)?
　七.　练练测测区
　　1、辨字组词
　　仓( )综( )判( )烹( )
　　仑( )踪( )畔( )亨( )
　　2、按要求写句子
　　(1)用加点的关联词写句子
　　电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
　　......既....又.....
　　——————————————————————————————————
　　如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即使知道密码也无法将大门打开。
　　......即使......也......
　　——————————————————————————————————
　　3、缩句：电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。