评优课《儿童团放哨歌》教学反思

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这首《儿童团放哨歌》是表现革命战争年代的儿童团机智、勇敢的一首歌曲，而且是首进行曲风格的歌曲，有很多的附点音符和休止符，要用颗粒型很强的“断音唱法”。以上所说的这是这节课的难点：首先学生要想深入地了解歌曲的音乐形象就得清楚知道儿童团员生活、学习的时代背景，从而让学生真切地从心底里油然感受到儿童团的懂事、爱国、坚强、勇敢等等优良品质。其次，歌曲的进行曲风格的概念与特征学生必须清楚，结合二拍子的强弱规律学生要从欣赏中听出，演唱中感受到，这才达成初步的目标。

导入时通过视频，让生对儿童团员有一个直观的认识，拉近时空的距离，产生情感上的共鸣，唤起学歌的欲望。

通过节奏的传奏，让学生熟悉歌曲中的主要节奏，加强对附点节奏的印象，同时也是为解决歌曲中的这一难点节奏做准备；随歌曲按队形律动，初步体会歌曲进行曲的风格，让学生在对歌曲的情绪、速度上留下感性的认识。

通过师生接唱，生生比赛唱，速度的变化对比唱等等，由易到难，用层层深入、循序渐进的方式，让生逐步学习歌曲，按要求完成整首歌曲的学唱，达到需要的效果。

教学过程中我把重点难点看得太重，低估了学生的能力，其实还是要适当放手，让学生在音乐中感受歌曲的风格，把节奏密码删除，化繁为简。并且应该始终以进行曲的风格贯穿在整堂课中，让学生在情景中，体会歌曲和音乐。回到整个歌曲中，发现还有第四句没有学，我紧紧抓住“嘿”这个字，让学生与老师接口唱，因为范唱中“嘿”字没有结合音高来唱，所以学生在演唱时也出现了一些小麻烦，我应该要求学生结合手势动作，边做边唱。应该来说在这节课，师生共同解决了音乐中的重难点，唱出了进行曲的风格特征。但是，学生并没有在进行曲风格中整体的聆听，节奏拍得太多，歌曲后半段是难点，音要唱准。还要在进行曲的风格中走起来，加强体会与感受。教师一定要注意教学语言每句都力求精练、清楚，要求学生能够活动起来，这样学生可能会发展得更好。