Unit 1Where did you go on vacation? Period 4教学反思

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Unit 1Where did you go on vacation?   Period 4教学反思
新盈中学  王毓净
这节课的教学设计是新授课。目的是在复习第一、二课时的基础上，提高阅读和写作能力。主要内容包括学习写旅游日记的格式以及方法。看关于介绍北京，长城，故宫，天安门，胡同这些地方来教学生从哪些方面描写地方。同时怎强学生对北京，甚至是祖国的热爱。最终通过这一系列的强化训练来提高学生的阅读与写作水平。
这节课的第一个环节是提出规则的句型复习。教师的采用的方法是让学生通过先配对以及听力复习各种句型以及对环境描述的形容词。设计这一环节是为了学生在后面的阅读与写作中做好铺垫。从课堂效果看来，大部分学生能巩固好这个单元句型。
第二个环节是阅读，然后找出信息或回答问题。教师让学生先独立阅读完成相关练习，然后核对答案。从这一环节的课堂反应看来，学生能很顺利地在Jane的日记里面找到好的以及不好的内容分别是什么，由学生找答案的结果看来，泛读的效果是非常好的。能达到这种效果，主要是教师的适时引导点拨和学生的积极参与。
第三个环节是点评日记里面的重点语法点，学生从中能够更深入地了解这三篇日记的含义，并且能够将重点的句子运用到自己的日记里面去。以自己的实际经验带入到这些句型中，从而提高学生的写作能力。
第四个环节是联系生活实际的综合运用。通过之前的阅读反馈，在最后一个环节，我们设计了写的任务，让学生能够灵活运用本单元的知识，学会用英语写一篇关于自己旅游的日志。
在以上内容结束后，刚好还有几分钟的时间，老师就对本节课的内容进行了小结，然后做这一课时的导学稿，针对这一课时的内容，让学生能够课堂上认真做，并且得到反馈。
总体来看，这一节课，从设计到最后的课堂情况，学生的掌握情况不错。能够比较好的完成课前所设定的目标。