Unit 1Where did you go on vacation? Period 3 教学反思

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Unit 1Where did you go on vacation? Period 3 教学反思
新盈中学  王毓净
Unit1 where did you go on vacation? Section 3a-4 这是一个短篇阅读。课堂分以下几个环节：
一 知识储备，复习测评
活动一 chant
自由朗读，抽组展示。目的是在游戏中复习过去式同时训练口语表达。
活动二 幸运大转盘
目的是复习Section A 中的短语 课上抽查了每组的二号同学
二 明确目标，提出任务
让学生朗读学习目标
三 呈现新知，合作交流
我设计了一个猜的游戏，目的是复习一般疑问句Did you do something? 同时引出本课话题 My vacation
四 问题引领，合作探究
任务一
1 默读短文，回答问题
2 朗读短文，分组找出文中语法现象
3 自由朗读，4-6号熟度3a，1-3号在熟读的基础上任选一篇背诵
任务二 仿写
五 清理过关，当堂检测
讲完这节课后我有以下几点感受
1 chant show 的环节能够让学生自然进入英语学习氛围，尤其是幸运大转盘 比较新颖在不失兴趣的同时复习了短语。
2 新授的过渡自然，由提问教师过去的活动引到My vacation 这一话题，进而直接切入到3a的学习。
但从高效课堂独学与合学的角度
首先，我的设计比较粗糙。如：在问题引领，合作探究的环节，我让学生小组合学，然后口头展示。应该让学生总结好后，到前面板书展讲。这样就更有利于组间补充、质疑、追问。
其次，时间把握不准确
阅读短文回答问题的问题太多，如果删掉一半减少一轮阅读，就可以完成仿写和清理过关，当堂检测的内容。
总之，课堂中还有很多问题，希望听到大家中肯的建议。