《我们的家园》主题反思记录

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《我们的家园》主题反思记录
　　近阶段我班开展的主题是《我们的家园》，对幼儿来言，家是世界上最温馨的地方；幼儿园是幼儿进入社会的第一个场所家庭教育是造就人才的启蒙教育；幼儿园是对幼儿实施教育的专门机构，并担当指导家长，与家长、社区交流合作的重担；社区是社会大环境与幼儿成长关系最密切的一部分，充分利用社区环境扩大幼儿教育的空间，使幼儿教育内容得到丰富和深化。
　　该主题的内容涉及幼儿家庭、幼儿园、社区三个方面。在家庭方面，主要是让孩子知道居家安全和待人接物的基本礼节；如社会活动《会有小朋友来住吗》，活动以幼儿讲述故事开始，讲完后，小朋友都知道我们都有一个幸福的家，启发幼儿讨论“你的家住在哪里？”“你家附近有小朋友住吗？”大部分的孩子都踊跃的发言，活动结束后，小朋友初步了解了建筑工人的工作及特点；以及有了渴望同伴及邻居的想法。在日常生活中，我们让小朋友当值日生，引导孩子把班级作为大家庭来管理，轮流为大家服务，比如：整理图书、收拾玩具、发放餐盘等，并鼓励幼儿把自己参加劳动的内容用绘画的形式表现出来。通过此次活动，幼儿学会了体谅父母，为父母分担家务，大家争当爱劳动的好孩子。
　　在幼儿园方面，主要让孩子理解幼儿园中的人与人的互动和人与物间的互动，学习正确处理同伴关系和师生关系；如健康活动《认识常见的安全标记》，在《认识常见的安全标记》教学活动中，我制订四个目标，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的。家对于一个大班的孩子来说，已不是那么陌生了。本次活动我从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分？小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类的概念，为下一步学习打下基础。接着发放表格，请幼儿通过讨论、相互交谈，把每种标志性按特征分到表格内，引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。
　　在社区方面，主要是让幼儿熟悉自己家周围的环境，知道如何在社区安全的玩耍、学习，自觉抵制社区中的不良因素。
　　在《我们的家园》这个主题活动中，孩子表现出了极大的兴趣，他们通过绘画、朗诵、参观等形式，来表达出自己内心的爱家之心，并且还为此主题收集了很多相应的材料，有孩子们各地旅游的照片、各种家居图片、祖国的拼图等,充分激发了幼儿爱家爱祖国的情感。

金马幼儿园　陆芳