小学老师工作叙事 无时不在的教研

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从八月底来到长江东路教研组到现在，已经两个多月了，感受最深是忙碌。曾经以为做小学老师应该十分清闲，然而事实并非如此。这两个月里做的最多的事情就是教研。每天早上七点二十左右，办公室的门就被人打开了，中午几乎没有人回家，有的改作业，有的写教案，还有的针对教学中的问题进行讨论。下午下班的时候，没有见到过谁一下班就离开的，而是先讨论过一天的工作之后，再回家。

      印象最深的是上周六的时候，一早我还没有从温暖的被窝里爬起来，手机就响了起来，收到一条语音消息，打开听听，是教研组长那富有磁性的声音“我查了一些资料，发现《诗经采薇》中‘雨雪霏霏’‘雨’字的确应该读四声，晓瑾说的没错，谢谢晓瑾。”我一时摸不着头脑，仔细想想突然记起来，周五的时候我在办公室里说“学生把‘雨雪霏霏’的‘雨’都读成了上声，我觉得应该是去声才对。”实在没有想到的是，我随口说出的一句话，竟然让教研组长这么用心，周末的时候还有查阅一番，然后在通知我们。正当我感慨的时候，手机又想起来了，是一向工作谨慎认真的时老师，她对此有了怀疑“为什么呢，雨字本来就是上声，为什么要读去声呢？”是啊！为什么呢？我从来没有考虑过，只好羞愧地告诉他们，在学校的时候教古代文学的老师这样要求的，自己当时也没有问为什么，更没有多想。组长这时发来了图片，是各种版本的《诗经》中有关这句话的注音。这时，又有人提出了不同的意见“只有注音也不行啊，有什么依据呢？”所有人都沉默了，在他们的感染下，我快速的穿好衣服，打开电脑开始查阅相关的论文和资料，最终还是没有找到合适的理由。直到快要中午的时候，组长告诉我们，他拜访了一位先秦文学的教授，他的解释是“雨字在这里是名词做动词用，‘雨雪霏霏’是在写下雪时的样子”我们觉得有一定道理，决定周一给学生进行更正。为了一个字的发音，我们忙碌了一个上午。

     在这样一个勤奋严谨的团队中，我自己也不知不觉的变成了一个“工作狂”，因为在这个集体中，每一个人都在努力着，作为年强人，不敢有一丝的马虎与懈怠。