《桃花源记》同步试题和答案

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一、基础巩固

1．下列画线词语解释错误的一项是（　　）

A．余人各复延至其家（延请）

B．渔人甚异之（形容词的意动用法，以……为异）

C．欣然规往（按规定）

D．诣太守（到）

考查目的：重点字词意思的掌握。

答案：C

解析：规，计划。

2．解释下列各组词语。

（1）舍

①便舍船，从口入（　　）

②屋舍俨然（　　）

（2）志

①处处志之（　　）

②寻向所志（　　）

（3）寻

①寻向所志（　　）

②未果，寻病终（　　）

（4）乃

①乃大惊（　　）

②乃不知有汉（　　）

（5）为

①武陵人捕鱼为业（　　）

②不足为外人道也（　　）

③此人一一为具言所闻（　　）

考查目的：重难点语句一词多义用法的掌握。

答案：（1）①放弃；②房屋。

（2）①做标记；②标记。

（3）①寻找；②随即，不久。

（4）①于是；②竟然。

（5）①作为，当作；②对，向；③给。

解析：略。

3．翻译下列句子。

（1）初极狭，才通人。

（2）此人一一为具言所闻。

（3）有良田美池桑竹之属。

（4）黄发垂髫，并怡然自乐。

考查目的：重难点语句的理解。

答案：（1）（洞口）开始很狭窄，仅仅容一个人通过。

（2）这个渔人一件件给（他们）详细地说了（自己）听到的事。

（3）有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

（4）老人和小孩，个个都安闲快乐。

解析：在翻译时需抓住重点词语，做到逐字落实，如“才”“具”“属”“怡然”等。

4．填空。

《桃花源记》的作者是_________，________著名的诗人、文学家，又名潜，字元亮，别号________。《桃花源记》以___________为线索，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、人人自得其乐的理想社会，寄托了作者对____________、____________生活的向往。

考查目的：文学常识的掌握及文章内容的理解。

答案：陶渊明；东晋；五柳先生；武陵人进出桃花源的行踪；人人安居乐业、彼此和睦相处。

解析：略。

二、课内阅读

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（2013年湖北省黄石市中考试题）

1．下面语句中画线词解释有误的一项是（　　）

A．渔人甚异之（异：认为……奇特非凡） B．率妻子邑人来此绝境（妻子：妻子儿女）

C．处处志之（志：记住）                          D．后遂无问津者（津：渡口）

考查目的：重点词语意思的掌握。

答案：C

解析：志，做标记。

2．下列各组中画线词意思和用法相同的一项是（　　）

A．欲穷其林               　　其人端视容寂

B．有良田美池桑竹之属     犹鱼之有水也

C．不复出焉               　　万钟于我何加焉

D．乃不知有汉            　   乃重修岳阳楼

考查目的：一词多义用法的掌握。

答案：A

解析：A项，指示代词，那。

B项，①这；②用在主谓之间，取消句子的独立性。

C项，①指示代词，从这里；②表疑问语气。

D项，①竟；②于是。

3．翻译文中画线句子。

（1）见渔人，乃大惊，问所从来。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

考查目的：重难点语句的理解。

答案：（1）村里的人见到渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。（2）他们问现在是什么朝代，（桃源里的人）竟然不知道有过汉朝，更不用说有魏朝和晋朝了。

解析：在翻译时需抓住重点词语，做到逐字落实，如“乃”“无论”等。

（2013年湖北省黄石市中考试题）

4．下面对选文内容分析理解不正确的一项是（　）

A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。

考查目的：文章内容及作者情感理解。

答案：B

解析：“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”说法错误。

（2012年北京市中考试题）

5．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）

考查目的：文章写作主旨的掌握。

答案：①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。

解析：略。