小班社会《谁偷吃了我们的菜》教学设计

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小班社会《谁偷吃了我们的菜》教学设计
活动目标：
1、教师激发幼儿的学习兴趣。     
2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。
3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。
活动准备：幼儿园种植园
活动过程：
一、导入
1、师：“孩子们，幼儿园种植园里的菜长得可好了，今天天气晴朗，我带你们去种植园里看我们种的菜，好吗？”
2、教师带孩子出发去种植园。
3、师：“孩子们，我听说昨天晚上菜园里进了一些小偷，它们偷吃了我们的菜，现在正藏在菜里睡大觉呢！我们把它们找出来吧！”
二、鼓励幼儿观察、寻找出小青虫。
1、幼儿自由观察。忽然听到孩子惊叫：“老师不好了，菜里面有虫子！”“是吗，在哪？”“在这颗最大的白菜上。”“你知道它在干嘛吗？”“在睡觉！”有的孩子说，“不对，它是在晒太阳，你看我们都出来晒太阳，这虫子肯定也是在晒太阳的。”李睿聪说。“老师你看它在吃菜！”细心的刘益含说。“哦，原来它不是在睡觉，也不是在晒太阳，而是在偷吃菜。
2、抛出一个问题让孩子进行观察思考。师：“那为什么刚刚没有发现它在这呢？”“因为它刚刚躲起来了。”有一个男孩的声音说。
3、提问：”它是什么颜色的？“这时叶梓凌高高举起小手说：“老师我知道，因为虫子的颜色是绿色的，菜的颜色也是绿色的。”“对因为菜和虫子的颜色都是绿色的，所以我们不容易发现它。”
4、提问：“这虫子有腿吗？”“抓一条出来看看不就知道了。”江雨珊说。孩子很激动，纷纷伸出手，“可是这颗菜里只有一条虫，怎么办？”“那我们再去其它的菜里面找看看有没有了。”不一会儿孩子们又找到了好几条，孩子们把虫子放在手上仔细的观察，
5、提问：“你还有什么不一样的发现吗？”不一会儿孩子们又发现了一些问题，有的孩子发现了虫子上有黄色的花纹，有的孩子发现虫子的腿和其他的腿不一样。
三、活动延伸
师：“孩子们我们该把这些虫子怎样处理呢？”有的孩子说放在盒子里养，有的孩子说踩死，有的孩子说拿去喂鸡。
师：“不如我们找个盒子把它养着吧！”
反思：在这一活动中老师仅仅用了几个话题，就激发了孩子，让孩子不停的探索，瞧孩子们对自己感兴趣的事是多么认真的去观察和研究，所以我们在引导孩子们学习的时候一定要注意培养孩子们的兴趣，而不是一味的追求结果，整个活动老师只是孩子们的引导者、支持者，创设了一个轻松愉悦的学习环境。