音乐活动（摇篮曲）教学反思

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音乐活动（摇篮曲）教学反思

活动名称：摇篮曲
活动目标：1、感受歌曲的温柔与宁静，学习用轻柔的声音演唱歌曲。2、能用肢体动作、声音、道具等多种方式表现音乐内容。3、能安静的欣赏音乐。
活动准备：音乐，小娃娃若干个，摇篮一个，小花被若干条。
活动重难点：感受歌曲的温柔与宁静，学习用轻柔的声音哼唱歌曲旋律。
指导要点：通过设置故事情境、肢体动作、声音、道具、表演等多种方式引导幼儿大胆表现音乐内容。
活动分析：由于小班的孩子们对父母的很依恋，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈。幼儿认知、情感等都有了一定的积累。幼儿更能理解音乐性质、乐意表现音乐。
活动过程：
第一个环节，我先和幼儿谈话导入，由于我们班的娃娃区里也有摇篮和娃娃的材料，孩子们每天都去玩。师问：“小朋友们，你们平时在娃娃区里是怎样哄娃娃睡觉的呢？”然后就请个别幼儿说一说。幼儿都用了肢体动作来表示，幼儿：我是这样哄娃娃睡觉。接着我又于故事情境引出歌曲《摇篮曲》，师说：“今天，有个娃娃很难入睡，然后他的妈妈是这样哄他睡的，妈妈坐在摇篮边，用温柔、关爱的眼神看着（宝宝），一边摇着摇篮一边轻柔地唱起了《摇篮曲》。这个环节我没有按照教参书上，我是根据了本班幼儿的生活经验和情况来导入的。有了充足的教具，幼儿的注意力很集中的。
第二个环节：倾听歌曲。这是我扮演娃娃的妈妈有感情的唱起了歌曲，让幼儿聆听与感受。唱完后提问，接着第二次欣赏歌曲教师加上肢体动作表演。这环节提问时幼儿都积极地回答，欣赏歌曲时幼儿都保持很安静的倾听。
第三个环节是帮助幼儿理解歌词，（1）教师有表情的边朗诵歌词边用肢体动作表演；（2）放音乐教师带领幼儿跟随音乐旋律朗诵歌词；(3)放音乐，教师带领幼儿用肢体律动感应歌词。幼儿都能理解歌词内容。
第四个环节是让幼儿学唱歌曲。并给幼儿分组抱娃娃表演。因为我们收集的娃娃不够人手一份，只能分组表演。幼儿都积极地参与表演。
在活动中，我创设了哄宝宝睡觉的场景。通过游戏，如让幼儿扮演妈妈、爸爸。这样在让幼儿充分感受音乐性质的同时，满足了幼儿非常想要模仿成人这类情感的需求。
我觉得 小班的活动重要的是准备充足的教具，活动要接近幼儿生活，幼儿要有活动的前提经验，这样课堂上的师幼才能互动起来，幼儿才会主动学愿意学，这样幼儿才对活动的内容易接受易理解。也更好的提升幼儿的生活经验。