2015学年度七年级上册政治期中复习提纲

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第一课     我是中学生了

1.①从相识到成为好朋友，需要什么？或怎样才能成为好朋友？

相识是容易的，而要成为好朋友，则需要彼此的真诚和心灵的沟通。

②为什么要成为好朋友？

认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有我与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。

2.什么是班风？体现在哪些方面？4页  

班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数

学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面。

3. ①良好班风的作用是什么？P4  良好班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。  

②怎样形成良好的班风？P5—P6  优良的班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。

4.刚踏进中学校门的初中生如何自我调适？8页  

（1）做好角色转换（2）做好心理上的调整（3）主动调整生活节奏

做一个阳光少年，实质上就是要在生活中保持一种积极的心态。

第二课   天生我才必有用

5、如何正确地认识和评价自己？13-15页

（1）正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己（2）诚实地对待自己的长处和短处，扬长避短，努力发现和发挥自己的潜能（3）必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人科学鉴定等。

6、自信的作用？16-17页

（1）自信是一个人成长与成才不可缺少的重要心理品质是获得成功与快乐的重要因素（2）自信的人能靠自己的力量使不可能的成为可能，使可能的成为现实。

7、如何增强自信心？17-18页  

（1）自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满自信。（2）只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功（3）超越自卑

克服自卑①全面的认识自己②发现和发挥自己的长处。③勇于正视自己的不足

第三课  知耻近乎勇

8、什么是羞耻之心?(含义)P23  

羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。  

9、为什么要有羞耻之心？（羞耻之心的作用、意义）P24—26  

①一个人有了羞耻之心，就会在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，就会自觉抵制不良诱惑  ②一个人有了羞耻之心，在接受他人或社会的批评和指责时，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。  ③羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。  

10、什么是羞耻感?P25对待羞耻感的正确方式是什么?P25  

羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失信心。 正确的方法是：由知耻而记耻，由记耻而奋进，这样才能不断取得进步。  

11、如何培养羞耻之心？P26  

按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。  

12、 为什么要自尊?(自尊的重要作用和意义.)P27.P28  

①自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。  

②自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。  

13、 自尊与虚荣和自傲的区别：P29  

自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面 的荣耀和光彩。  自尊的人没有傲气，有正气；自傲的人自视清高，目中无人。

14、怎样维护自尊?P30    维护自尊应从实际需要出发，让自尊心保持一定的弹性。



第四课  人格不可辱

15、如何对待给别人起绰号问题？P33  

(1)绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 (2)起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。 (3)给人起绰号，应慎之又慎。

16、如何珍惜名誉？P34—35  

①首先自己要爱惜自己名誉，还要学会尊重他人名誉。  尊重是一种修养,一种品格,一种对别人的平等态度,一种对他人人格与价值的充分肯定。  ②要讲诚信 。

17、人格尊严权的含义及内容？36页

人格尊严权是指公民的如果有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等

18、法律如何保护公民的人格尊严权？P36中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害  

19．我们应如何维护自己的人格尊严?  

(1)不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。  

(2)我们应当学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。  

(3)当我们的人格尊严受到侵犯时,应要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

20、如何理解“顾客是上帝”？37页

顾客是上帝，体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为上帝的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。权利和义务是统一的，不作有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。

21、你是如何理解”诚信”的?P35

诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。

   

第五课  受人尊重的奥秘

22、如何赢得他人的尊重？44页

（1）一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

（2）必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

23.彼此尊重的意义（社会加个人）：

只有彼此尊重,社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。

24、为什么人与人之间是平等的？46页

（1）人与人之间是平等的，是指在人格和法律地位上的平等

（2）人格，就是一个人做人的资格。人与人之间家境有好坏，天分有差异，社会地位有不同，但在做人的资格上是平等的。

（3）作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。这就是“公民在法律面前一律平等”的含义。

25、如何做到平等尊重他人？49-50页

（1）我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。（2）对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人也要尊重。因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生（3）必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

            第六课    授人玫瑰，手留余香

26.“己所不欲,勿施与人”的含义：自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人.

27.“己所不欲,勿施与人”的作用：（1）人世间的纠纷就会大大减少（2）人与人的关系就会多一份和谐与温馨（3）社会将更加和谐,文明程度将不断提高

28.如何做到“己所不欲,勿施于人”

（1）做到“将心比心,推己及人”（2）在生活中,谁都不愿意干自己不爱干的事情,更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情.其实,自己是这样,别人也是这样

29.爱心的体现：爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中.一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶……

30.爱心（“授人玫瑰,手留余香”）的意义

（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值（3）只有这样,社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳!

31.如何正确理解爱心

（1）爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中.

（2）爱心是一份情感、一种责任,它需要启迪、激活、熏陶和培养.

（3）爱是一种关怀,是一种理解,是一种奉献.爱不能斤斤计较,不能患得患失,但也不能没有原则。

第七课  生活需要宽容友善

32、为何要有宽阔的胸襟？63页

人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。凡在事业上有所建树的人，无不心胸宽阔，襟怀坦荡。

33、为何要宽容伤害过自己的人？65页

在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心

34、如何正确理解宽容？66-67页

（1）宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。（2）宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。（3）人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。宽容不能丧失原则，依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的友善。