《角的初步认识》磨课反思

ljalang

《角的初步认识》磨课反思
今天，我们二年级年级组在麦盛晖老师的带领下，对王彩霞老师的《角的初步认识》进行了再一次的磨课。
看着王老师准备上公开课，我总能感觉到自己上公开课的那个气氛。每一次上公开课，我也都做到认真准备，但是一到上的时候还是紧张地不得了，话也说不利索了、思维也不够清晰了。但这一次，我坐在下面当观众来听，竟然是另一番心境。能从王老师的课中找到问题，并能给她出一些点子，自己的思维别提多清晰，这也许就是所谓的旁观者清。在听她这节课前，我也在网上找了一些别人的优秀课视频，结合以前的一些经验给了王老师两点启发供她参考：
1. 让学生找完角之后，让学生试着画一个角。其它大部分学生都能画出一个正确的角，但是不能概括出角的定义。于是，我设计了一个粗心的小明这样的角色，他也画了二个角，咱们来看一看。这样做可以让学生深刻的体会到角是由一点引出两条边的。而且边是直直的边。接着让学生用一句话说说”什么是角“。
2. ”比较角的大小“部分如何能够更生动起来，可以借鉴他人的优秀故事：在童话王国里有二个可爱的小精灵，他们本是一对好朋友，一个叫红角，一个叫绿角。一天他们为了什么事起了争执，咱们一起去看一看。绿角说：我的个头高，边长，我的角肯定比你的大。红角不服气地说：谁说的，咱们比一比。以故事引出生动活泼，上了半节课的孩子们一下子又有精气神了。
虽然这一次不用上公开课，但是从别人的磨课中，我也学会了许多。在以后的工作中，我肯定还会上很多堂公开课，我也将抱着一颗平常心，把每一节公开课上好。