三年级班“文明与我同行”活动总结

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礼仪教育的基础在于“孩子”。礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在小学加强文明礼仪教育，不仅是塑造学生健全人格、培养学生良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。我们抓住孩子养成教育的关键期，培养他们良好的礼貌行为习惯，会正确的使用礼貌用语，并在这基础上知道关心、尊重别人，使他们终身受益。

一、活动目标

培养学生乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高学生的文明礼仪素养，为他们良好品格的形成奠定坚实的基础；教育学生学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使学生成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”  

二、具体措施

在学期初，我班制订了文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助学生理解《小学生文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

（一）打造良好的礼仪环境。

环境就像一面镜子，它既可以折射出学校的教育理念，也可以促进孩子的发展。学生在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。

1、良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了许多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断规范着学生的礼仪言行。  

2、创造良好的精神环境。紧密配合学校制定的教师礼仪行为规范，从我做起，做孩子们的礼仪榜样；引导家长提高礼仪教育的认识，以积极的态度参与到学生的良好习惯培养活动中。

（二）注重礼仪教学活动的有序开展。

在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位老师灵活运用多种教学方法，带领学生：讨论辨析、诵读礼仪儿歌，进行有趣的情景练习……形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在学生头脑中形象化、具体化，从而使学生养成良好的礼仪行为成为必然。

（三）开展文明礼仪教育主题活动，争当“文明礼仪小天使”

根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使每个孩子的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化，乐当“文明小天使”。

（四）加强家园的联系，增强文明礼仪教育的有效度。

加强与家长的沟通和联系，让家长了解学校的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。

通过一学期的努力，我们班许多孩子被评为“文明小天使”，学生形成良好的礼仪习惯不是短期行为，它需要一个循序渐进的过程。切实抓好礼仪教育，开展行之有效的教研活动，引导学生形成礼仪习惯，是我们将要继续进行的工作，相信只要我们善于引导，勇于实践，礼仪教育一定会结出累累硕果。