大班语言活动公开课教案：摇篮

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教学目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌宁静、温馨的意境，初步学习有感情地朗诵诗歌。

2、根据句式和已有的经验尝试仿编诗歌，体验创作的乐趣。

3、懂得热爱大自然、热爱生活。

活动准备：

1、知识准备：教师在课前借助散步、谈话等活动，引导幼儿观察蓝天、花园等自然景物，为诗歌教学做知识铺垫。

2、物质准备：蓝天、花园等图谱若干、《摇篮》实物及相关的多媒体课件。

活动过程：

（一）出示摇篮引入，引出诗歌名称。

提问：这是什么？谁需要用摇篮？老师带来了一首好听的诗歌，名字叫《摇篮》。

（二）幼儿学习诗歌。

1、教师有感情地朗读，幼儿安静倾听。

提问：(1)这首诗歌叫什么名字？

(2)听了这首诗，感觉怎么样？

(3)你听到了什么？

2、幼儿欣赏多媒体课件的配乐朗诵，感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容。

（1）诗歌里有哪些摇篮，为什么说它们是摇篮？

（2）诗歌里的摇篮摇了哪些宝宝？它们分别睡在什么摇篮里？

（3）重点让幼儿感知白云“轻轻飘”，浪花“轻轻翻”，风儿“轻轻吹”，歌儿“轻轻唱”等动词的作用，为幼儿理解作品和仿编打基础。

3、学习有感情地朗诵。

（1）结合图谱和多媒体课件，引导幼儿完整地朗诵。

（2）以小组形式学习朗诵诗歌，重点指导幼儿根据诗歌的意境和特点有感情地朗诵。

（三）根据句式和已有的经验，尝试仿编诗歌。

1、结合图谱和多媒体课件，帮助幼儿分析诗歌的结构。

2、教师示范仿编诗歌，帮助幼儿掌握仿编的方法。

3、教师引导幼儿根据句式，回忆已有的经验，初步学习仿编诗歌。

活动延伸：

语言角：幼儿根据提供的小图谱，自由仿编。