小学数学老师读书笔记 读《吴正宪与小学数学》有感

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近日，我认真拜读了《吴正宪与小学数学》这本书。通过学习我收获颇多，感悟颇深。同时启迪我总结出名师成长的几个条件：

一、做一个充满爱的教师。　　

1、爱教育。

俗话说：“干一行、爱一行。”作为教师，我们应该热爱这个太阳底下最光辉的事业。一个热爱教育事业的人，就要甘于寂寞，甘于辛苦的，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
2、爱学生

孩子们渴望教师的爱，珍惜教师的爱，他们希望在教师爱的怀抱里成长。我们要用爱来欣赏孩子的每一次付出。我们要用爱宽容孩子的每一次错误，我们要用爱鼓励孩子的每一次进步。总之，用爱走入学生的心底世界。

二．做一个勤奋的教师

人生中许多美好的东西都是从勤奋进取中得到的。要“敢于吃别人不愿吃的苦头，要乐于花别人不愿意花地时间，要敢于下别人不愿下的苦功”。

1、勤于学习

作为教师，要向专家学习、向同行学习、向学生学习、向书本学习，用理论来武装自己的大脑，用经验来指导自己的行动。不但要学习教育教学的好做法，还要学习儿童心理学。做到“知己知彼、百战百胜”。总之，正如吴老师书中所说的“就像蜜蜂采百花酿蜜一样，要善于汲取百家之长。这样才能为自己提高数学素养奠定基础。

2、勤于笔耕

     正如吴老师书中所说的“在教学工作中人人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。如果放松，则稍纵即逝；如果稍稍留心，把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。”所以，我们要拿起手中的笔，善于思考勤于笔耕，做教学的有心人。记录下自己教学中的精彩之处，积累一些良好的经验。记录下自己教学中的败笔，避免以后再走弯路。总之，积少成多，才能厚积薄发。

3、勤于反思

作为教师，既要勤思、还要具有理性的批判精神，做到善思。人类文明史本身就是一部批判史，在批判中否定，在批判中更新，在批判中进步。名师大家的很多做法，固然要继承和借鉴，但更要突破自己的思维惯性，不唯书，不唯上，也不满足于别人已得的结论，敢于、善于怀疑和批判，用自己的头脑去思考、分析、综合、归纳，以构建自己的教育思想和教学模式。要做一部时时处于反思状态的发动机。这样才能有所进步，有所创新。　　

三、做一个研究型的教师

所有优秀教师的成功，无一例外地来自长期、扎实的教育实践与探索。吴老师曾这样说，“在漫漫教学生涯的长河中，我曾经彷徨过、犹豫过、迷茫过……但是我始终没有放弃过努力，没有放弃过追求。我一直在全身心地投入和探索着，一步一个脚印地向前迈进。”可见，作为教师，我们必须以现代先进的教育思想为指导，以严谨的治学态度、科学的方法、百折不挠的工作毅力，勇于探索大胆实践。才能拥有栽培花朵的“高超技艺”，才能在学校教育这块沃土上，培育出绚丽的花朵。

总之，当我们把教育教学工作作为一项事业，就会为之奋斗，无怨无悔；当我们把教育教学工作作为一门科学，就会不断地探索，乐此不疲；当我们把教育教学作为一门艺术，就会追求更加美好的境界，创造出神奇的效果。