三年级《我的课余生活》习作课教学反思

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《我的课余生活》是三年级学生的第一次写作。学生不但感到难，而且格式要求等一概不知。因此，我觉得对于第一次写作，一定要把作文的构思过程、格式要求具体介绍，一步步地指导学生进行写作。

     一、怎样审题？

     审题，就是审清题目要求。仔细阅读习作要求，了解要写作文的内容要求、题目要求。

     二、什么是课余生活？

     指学生在课堂学习之外的生活。

三、课余生活有哪些呢？

     1、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳……

     2、课余辅导训练，如：画画、跳舞、打篮球、跆拳道……

     3、个人兴趣喜好，如：书迷──买书、看书；饲养──养鱼、养鸟；种植──种花、种瓜果……

4、家务劳动，如：洗衣服、洗餐具 、打扫卫生……

四、作文有哪几部分？

    作文有题目、正文。正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有开头、过程、结尾三部曲。开头有讲究，要引人入胜。过程要详细具体。结尾要意义高远，揭示主题。

    五、作文要突出哪六要素？

    时间、地点、人物、事情、经过、结果。

    六、写作要求：

    1、写好一个题目。任何文章都有一个主题，就像一个人的头一样。文章不能没有头。

    2、写好开头。名言警句开头、总结性的开头、交代性的开头。总之要开门见山，切入主题。少些废话和与主题无关的话。

    3、写好过程。事情的经过是文章的重点部分，要把它是怎么做的？做得怎么样？遇到了什么困难？是怎么克服的？详细具体的进行描写。

    4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。名言警句结尾、总结性结尾、感想体会性结尾、前后照应性结尾等等。

    5、注意格式。每个内容分为一个自然段，每段开头空两格。语句写通顺流畅，学过的词语能用的尽量用进去。每说完一句话就要加一个标点。比如：逗号，句号，问好，感叹号，引号等。标点符号要占一格。

    6、认真修改。写好后要认真修改，看语句是否通顺，用此是否准确。标点是否正确。

    7、作文字数。小学三年级作文字数在200字左右。

作文教学中，学生常常觉得没话说，没有表达的欲望。因此，作文教学的第一步应当是让学生的情感活跃起来。教学时，通过谈话自然引入话题，吸引学生的注意力，激发兴趣。课余生活对于现在的孩子来说，是比较丰富的，只是学生常常不去留意，不去重视在生活中撷取作文的素材。因此，我通过谈话唤起学生的行为感知，造成情感的波澜，使学生的情感欲望得到进一步深化。

每个学生的感情都有着鲜明的个人色彩，有着不同的表达方式，体悟也各有不同。因此，对同一个作文题目，要让学生充分地体悟、深入地思考。习作教学中，更应该将训练学生的思维列入教学要求。所以，在学生激情后，我还进一步拓宽情境，把学生的思维引向更深处。同时，通过看范文，学习写作方法。

    通过这次教学，学生对作文有了很详细的了解。学生作文草稿初步审核过关的比较多。但仍然有十多个学生把事情的经过写不详细具体，总是一笔带过。

    怎样把事情写具体是一个难点。学生觉得无话可写，一是语言表达能力不强，不会组织语句；二是生活素材积累太少，不知道写什么，感觉无事可写。针对以上情况，我觉得必须这样做：1、多看书，养成每天看书的习惯。2、多背诵、多积累优美词语、句子。3、留心观察生活，积累写作素材。

    学生的作文是在练习实践中逐步提高的，不能操之过急。所以我们要了解学生的实际习作水平和课标的习作要求，用平常心来看待学生的习作。希望在今后的作文教学中，我会努力地让学生喜欢表达，喜欢写作，喜欢用写作的方式表达自己的情感，提高写作水平！