科学《符号宝宝》教学反思

ljalang

科学《符号宝宝》教学反思
认识“大于”、“小于”，本次活动的主要目标是：认识并理解“>”“<”，了解“>”“<”号代表的意义，尝试正确运用“>”“<”完成操作活动。
学习用“>”“<”表示两个的数量关系；能用语言表述操作结果。本次数学活动适合大班上学期进行，引导幼儿集体认识大于、小于、符号，接着是出示图卡进行集体练习，此环节进行时间较长；第一个环节是认识大于号和小于号，并出示卡片加以练习。第二个环节是幼儿分组活动，教师出示“看图片填数字”的游戏卡，请幼儿完成，集体检查。第三个环节是抽卡片做图形的游戏。请2个幼儿上来抽取卡片各一张。然后在请个幼儿根据两边的数字做出相应的符号，用身体来演示。这节数学活动目标基本上达成了，但有些幼儿在理解>”“<”上还是有些不太明白，在第三个环节抽卡片做游戏上我要加强。