五英语上册Unit 1 What's he like?教学反思

网站工作室

本单元的主题是What’s he like? 我分了6个课时来教授。

Let’s learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，strict，polite，tall，strong, young, funny, kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。我引导学生复习已学过的tall, short, thin, strong等词汇，再进一步学习本课新生词，从而达到描述不同图片人物的要求。除此之外，我还利用一些活动来巩固知识。我引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。

A： Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is old. He’s tall and thin.

B： This is our music teacher. She’s young. She’s very funny.

A： Who’s your art teacher？

B： Miss Huang．

A： What’s she like？  

B: She’s tall and thin.

Let’s talk 部分通过听声音找图片人物、复述对话、操练句型等方式来学习句型 Who’s your math teacher？Mr Gu. What’s he like？He’s thin and tall. He’s very kind. 这些句子在第一课时已接触过，本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和说英语的语音。在学生最后的活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。

“Read and write”部分主要是让学生在图片的帮助下读懂日记，并了解日记的格式。在本课时的授课中，我设置了5个问题，让学生带着问题默读文章，并且在文章中找出答案，这一点很多同学都做得不是太好，都漏划了。另外作业本上第一题也是出现了类似阅读理解的题型，所有答案也在文章中能够找出来，我也是训练学生能够划出答案再选择，学生做得较好。