幼儿园小班语言《小鸡和小鸭》教学设计

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幼儿园小班语言《小鸡和小鸭》教学设计
教学目标：
　　1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
　　2、知道帮助别人是一件快乐的事。
　　3、发展幼儿的想象力和思维力。
　　教学准备：
　　1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
　　2、音乐：《我们都是好朋友》
　　3、挂图
       4、小盒子和水桶
       5、可以浮起来的塑料鸭子
　　教学过程：
　　（一）谈话引起兴趣
　　哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？
　　这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？
　　（幼儿说说）
　　（二）引导幼儿想想，说说。
　　1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？
　　2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
　　（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
　　3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？
　　（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）
　　4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）
　　5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？
　　谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）
　　6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
　　（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。
　　7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）
　　哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
　　哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？
　　师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！
　　（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
　　（四）出示图二，，继续动脑。
　　1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？
　　2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？
　　（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）
　　3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！
　　4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？
　　5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。
　　师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？
　　6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片。
　　（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
　　哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）
　　师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？
　　音乐结束活动：《我们都是好朋友》
课后反思：整个活动开展的很开心有序，个别幼儿能大胆地举手发言。但在表演上孩子不够大胆，需待加强。