品德与社会《我的这6年》优秀教案

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教学目标
让同学感受到生长是一件多么美好的事情，身体长高了，变得结实了，会了解很多以前不知道的事物，会通过阅读在知识的海洋中漫游，学会了许许多多以前不会的身手。
协助同学形成反省、反思的良好习惯，教会同学全面、客观地看待自身。引导同学形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自身健康地生长。
课时布置：二课时
教学过程
第一课时
课前准备
1、请同学向家长查询自身小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等、
2、准备好上课示范用的生长记录的展板以和“比一比，多惊喜”的《生长记录》表格。
导入
1、出示数张班上同学小时候的照片，请全班同学猜猜是班上的哪几位？
2、请其余同学准备好自身的照片。
教学互动一
1、师：我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你们能猜猜是谁吗？
2、将同学猜的同学请上讲台，和照片站在一起。
3、再请出真正的照片主人，请同学对比看一看。
4、请同学描绘他们外形上的变化。
教学互动二
1、师：有谁还记得小时候的玩伴吗？
2、引导同学回忆现在依然坚持联系的玩伴，描绘他们的变化。
教学互动三
1、发放给大家“比一比、多惊喜”的《生长记录》表格。
2、老师解释每一栏目的含义。
3、要求同学尽可能在课堂上填完，没有填完的项目回家继续填。
4、安排同学准备《一路汗水，一路笑》的展板 。
教学互动四
1、师：除了可以用展板来表示我们的生长过程，同学们还可以通过哑剧小品把你的变化、你的生长过程演出来给大家看。
2、让同学以小组为单位讨论小品的编排方案。
3、请1-2组同学上台扮演。
结束过程：教师总结同学们童年的欢乐

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第二课时
导入
请全体同学回忆6年小同学活中印象最深刻的一件事。
教学互动一
1、师：6年小同学活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的胜利带来的喜悦，也可能是一次小失败留给自身的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们还是先来看看这位同学的深情回忆吧！
2、请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。
教学互动二
1、师：你有过类似的经历吗？这样的经历给了你哪些启示呢？
2、让同学尽情倾听自身的生长点滴以和收获和感悟。

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1、师：在你的经历中，有没有什么人给你提供特别的协助？假如没有他们的协助，当时的你能够渡过难关吗？你接受了协助时，向对方表示感谢了吗？如今，你对他们仍怀有感激之心吗？
2、请同学朗读《情谊》这篇文章。
3、请同学说说自身的体验，说出自身要感激的人和事。
教学互动四
1、读《我们再看您一眼》一文。
2、让同学说说听完后的感受。
3、组织同学交流，假如要表达自身对老师的心意，如何表达呢？
结束过程：
请同学根据上述回忆确定自身参与《我这6年，谢谢你！》综艺节目的内容和形式。