小学生综合实践《废品价值新发现》活动方案

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一、活动主题的生成

    在教室后面，一上午就有一大盒垃圾。学生回家调查，平时家里有什么废旧物品，都是怎么处理的？交流一下：废品有废纸箱，空瓶子，易拉罐，泡沫，旧的家电，旧家具，旧布料和衣服，用过的课本，看过的杂志等，处理方法：大都当废品卖了，书送给别人看了，有的家电以旧换新，有的旧布料做成布娃娃，旧衣服送给别人等。那天听到一学生说：“咦，这里面有很多废品并不是真正的废品，可以利用啊！”是啊，这大量的废弃物品难道真的是“废”品吗？学生接着说：“昨天在家看电视，还看到利用家里用不到的废品制作美丽的工艺品。”这一句话使我茅塞顿开。这不正好是一个有意义的主题吗？大家都知道生活中的很多废弃物都可以再利用，在电视上也看到了一些废弃物利用的小窍门。于是，我们的主题就诞生了——《废品价值新发现》。

二、活动目标

【知识与能力目标】

通过小组合作，调查、汇报交流，锻炼协作能力，培养探究精神、生成相互欣赏的意识，提高人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等。

  

【方法与过程】

1.通过小组调查、探究，掌握废品制作的方法，并能制作出有价值的东西；

2.通过各种汇报和展示活动，锻炼口头表达能力、观察能力以及自我展示、自我管理、自我评价的能力。

  

【情感态度与价值观】

感受到废品太多是对资源的浪费，同时也给我们人类带来了很大的负担。我们能够重复利用一些废品，为人类环境做出自己的贡献。

三、活动方式

综合实践活动课程以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去，体现学生活动的自主性、实践性，引导学生开展丰富多彩的实践性学习活动。因此经过同学们的热烈讨论和教师适当地引导，选择了如下的活动方式：调查、考察、制作、竞赛、总结、交流等。

四、活动流程：   

第一课时：了解废品的种类和价值                 （1课时）

第二课时：利用废品实物制作                     （1课时）

第三课时：利用更多废旧材料制作更有创意的物品   （1课时）

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值得借鉴