新苏教版六年级美术上册全册教案之第3课 桥

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(一)综合分析
                本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行
            一定的社会调查活动与美术学习相关联。注重了人文教育的内涵。教学中，教师
            要给学生一定的桥梁建筑知识，是学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系
            家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。
                人类有悠久的造桥历史，世界卜许多著名的桥梁，充分体现了人类的智慧和
            勇气。今天我们已能看到许多造型奇特新颖的桥梁，是一道道融于大自然中的彩
            虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。本课图例，展示了人类从古到
            今利用各种材料建造的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的
            联系，激发学生的表现欲望。
                (二)教学目标
                情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。
                认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的
            关系。
                *作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的
            丰姿，提高表现能力。
                (一)课前准备
                (1)教具录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资
            料。
                (2)学具：学生喜欢用的画具。
                (二)设计方案
                方案
                课时：一课时。
                教学过程：
                1．教学导入：
                (1)  教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好
            200字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。
                (2)展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录(人文、
            建筑等多方面内容)。请学生发表评价意见。
                2．教学新授：
                (1)教师介绍桥梁知识。著名桥梁欣赏。
                (2)展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏评价。
                3．布置作业：
                (1)请学生对线描作业进行补
            充和修改，并以自己喜欢表现的手
            法进行涂色完成作业。
              4．作业展示评价：
              (1)请学生把调查记录和作业
            连起来装裱展示。
                (2)  评出“小记者奖”，授予
            走访调查和作业表现突出的学生。
                5．教学延伸：
                (1)播放录像片，介绍家乡风
            貌(有关桥梁介绍)。
                (2)结束教学。