六年级《我们爱你啊，中国》教学随笔

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《我们爱你啊，中国》是一首现代诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就等。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。这首诗歌的内容对于六年级的学生来说并不难理解，但对于达成激起学生热爱祖国的情感目标似乎有难度。
    一开课，我让学生找出课题中能表达作者情感的一个字。学生说是“爱”，爱的对象是中国。然后根据课文结构和诗歌主旋律，抓住“作者是从哪几方面来抒发对祖国的热爱之情的”展开教学。学生读诗、思考、归纳，最后得出和诗人一样身为中国人的骄傲和自豪，内心的深情由“我们爱你啊，中国！”吟诵而出，似乎一切水到渠成。但课后我总感到隐隐缺少了什么。诗歌的文字内容真的已经打动孩子？爱国的种子真在孩子心中萌发？果真如此的话，爱国主义教育也太简单了。联想到现实生活中学生们的表现，我为自己这一课情感目标的达成打上了一个大大的问号。

　　相信，今天我们国家的抗战七十周年大阅兵和中央电视台即将播出的的《开学第一课》都是非常精彩的爱国主义教育素材。只有了解祖国过去沉重的历史，才能珍视今天的美好生活，才能更加深爱此时这个美丽而可爱的祖国！读史使人明智，忆苦才能思甜，学生的心灵世界也需要感性的东西。爱国不仅要停留在说和读上，要有触动，要有温度，要爱她的酸甜苦辣，为其快乐、为其担忧，以国家的利益和安危为已任，相信了解了这些，再经过这两天的耳濡目染，这节课的效果会不会更好呢？这样孩子们会不会更好地理解单元的主题，真正的做到“心中有祖国”呢？