八年级新学期常规语文实践活动的反思

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我认为语文课就是学习和鉴赏语言的艺术。鉴于此，本学期我决定开展两项常规语文实践活动：每周一次演讲，每周办一期班级杂志。   

    我对演讲要求是：主题自定，3到5分钟内进行脱稿演讲，文字稿上交。我对班级杂志的要求：第一、可原创可摘抄，需在文中做标记。第二、一节课内完成。第三、文字部分必须是手写，字数不得少于三百；配图可手绘可贴图。   

    2015年8月27日是这两项活动启动的第一天，根据今天的反馈，我有了如下反思。

    第一，对于这两项活动，我还没有一个详细的方案，我想到了就立刻做了。我觉得需要增强学生的语言表现力，怎么做呢？之前我做过扩大阅读量的“110计划”（仍然在坚持，班级图书馆有110本书，每天读10分钟书写读书笔记），这份作业有作用，可是效果有限。于是我想到演讲，演讲实际上就是口头的写作，最能锻炼一个人的口头表达能力。班级杂志我认为是有多想功能的，首先是增加阅读量，要读得多读得好，否则班级杂志里自己的那一页就拿不出手；其次是练字，对自己有要求的学生，爱面子的学生是会认真写的；再次是极大调动学生的积极性。因为这不是作文，没有限制，所以学生们写什么都可以，自己说了算。另外，还可以增强班级凝聚力，将来作为班级的历史是一份非常好的成长材料，如果将来学校有条件，完全是可以印制的。简单一想，我就开始实践了，虽然没有完备翔实的计划，我觉得边实践边摸索不见得是坏事，如果要等那不一定会等多久才能做出来。   

    第二，学生实际是有想法的。根据我的统计，约二分之一的学生是原创。学生是想分享自己观点的，通过演讲和办班级杂志，他们多了正式的渠道。后面附图，可以看看我们班学生的思想。

    第三，关于演讲，原计划是一节课进行8个人，实际中发现6个人是最合适的。今天的演讲，三位同学脱稿并表现出色，三位同学基本上脱稿，偶尔想要瞄一瞄放在桌子上的稿件。语言表达上，有两位同学主题不集中，内容杂乱。一位同学讲得比较无趣。综上，对学生进行了集中点评，包括制作PPT时要注意的事项。预计以后的演讲会越来越好，因为起步的第一次算是不错的。后面附图几张，看看他们自然大方的样子吧！   

综上，总体上我对两项语文实践活动的启动日的成绩还是满意的，如果一个学期仅仅限于死扣一本语文教材，仅仅为了一次期末考试排名，那本来丰富的语言艺术就会无聊致死。我预计随着实践的推移，学生们会越来越重视这两项语文活动，并且他们的表现会越来越出色。