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新苏教版二年级美术上册全册教案之第2课 机器人伙伴

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发表于 2015-8-26 17:30:30 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
第2课   机器人伙伴
教学目标:
  1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏,认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
   2、培养学生的观察能力与动手能力,在了解不同机器人的同时,学会如何以不同的绘画形式表现。
  3、在教学活动中,激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。
教学重点:
以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材,培养学生自主学习能力和科学探索精神。
教学难点:
在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上,用自己擅长的方式表现出来,充分展示学生个体的创造性。
课前准备:
  教具:电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。
  学具:有关机器人的图片、文字、玩具或模型;绘画工具、废旧材料等。
教学思路:
  一、激趣导入:
  1、出示哆来爱梦玩具
  小朋友们,今天老师给大家带来了一位的朋友,瞧,它是谁?
  你们喜欢它吗?
  我们都知道哆来爱梦来自未来,它是一只机器猫,它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝,还有能穿越时空的时光机。今天啊,它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看,你们说好吗?
  2、播放机器人科幻电影片段
  大熊有机器猫做他的好伙伴,小朋友们,你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢?
  3、揭示课题《机器人伙伴》
    这都是有可能的,聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么,你想有一个什么样的机器人伙伴呢?今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
  二、发展阶段:
  1、课件展示各种机器人图片
  现在已经有什么样的机器人了呢?让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。
  (播放课件,教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事,拓宽学生的知识面。)
  2、各组展示搜集的机器人资料
  想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识,接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。
  (以小组的形式组织学生,展示各组搜集的机器人资料,并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣,对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。)
  3、讨论交流,开拓思维
  你们的介绍让老师也增长了不少见识,机器人的本领高超,它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起,可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢?
  那我们现在应该怎么做呢?
  你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢?你最想让它干什么?
  我们看到机器人可以有各种各样的外形,有像蚂蚁的,有像恐龙的,还有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的机器人伙伴是不是也很独特,有独一无二的外形呢?给我们大家说说看。
  4、欣赏范作
  小朋友们很有自己的想法,你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢,让我们一起瞧瞧。
  a、出示《冲洗机器人》
  你们瞧,这个机器人像什么呀?
  它在干什么呀?
  它可真能干!你们仔细看它有什么独特之处吗?生:它的后腿上有吸盘,可以牢牢吸在玻璃上,再高的楼房也不会掉下来,它的前腿可以喷水,这样就能把玻璃冲洗干净了……
b、出示《大力士机器人》
   再看这位机器人伙伴,它的形象多威武神气啊,你能模仿一下它的动作吗?
  你们看,它还有什么独特之处吗?
  原来除了绘画,我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣,说说看,你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴?
  生:锡纸、纽扣……
  三、绘画表现
  师:小朋友们有这么多好的想法,一定迫不及待的要把它画下来了吧,那么我们就赶紧开始吧,记得要把你的机器人设计得与众不同,让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。
  学生绘画,教师巡视辅导,鼓励学生大胆创作。
  四、评价总结
  1、实物投影展示学生的作品,请学生介绍自己的机器人的独特功能。
  2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。
  3、教师总评,鼓励为主,表扬作品有创意、表现手法独特的学生。
  4、总结:科学家们预言,再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人,它们能说话、有感情、会思考,看来我们的梦想并不遥远,也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生,这一切是可以通过我们的努力实现的。最后,哆来爱梦要我告诉大家,它将把大家今天的想法告诉未来的科学家,我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们!
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