《课堂风波》小学校园小品

园丁

【人物】老师，ABCD五人。另两人造型（当椅背和椅架）

【背景】教室，并摆有四张课桌三张凳子。

1）  老师进入教室上课，ABC三人在聊天。

2）  上课后，A趴在桌子上睡觉，BC继续在聊天。

老师：上课！

ABC：老师好！

老师：请坐。

A：老师，这节课上什么呀？

老师：语文。

老师：今天我们学习古诗《静夜思》，哎，那个空着的座位是谁呀？

（D冲进教室----很急样）

D：老师，我的凳子不见了，你们谁看见我的凳子了？（面对众生）

老师：别大呼小叫，去找回你的凳子，要轻手轻脚，不要影响人家。

D：是，知道了。（学做轻手轻脚样下场）

老师：《静夜思》都会背了吗？

众：会了。

老师：那好。齐背一遍，预备齐。

众：齐背一遍古诗。

老师：这一首诗是唐朝大诗人……

D：报告！（老师没理会，继续讲）

D：报告（大声地喊）

老师：进来！

D：进场，（学做轻手轻脚样进。场老师继续讲。突然发现他没拿凳子。）

老师：站住！你搬的凳子呢？

D：老师，没找到凳子，我就搬了一把椅子。

老师：那椅子呢？

D：你看，他们就是。（人物造型进场）[

园丁

老师：胡闹！他们是椅子吗？乱弹琴。这不是两个大活人吗？

D:息怒。息怒。他们是变型椅啊！你看，这是椅架，这是椅背（指着两人说。两人的背上分别贴有椅架和椅背的字样。）

老师：有这么神奇吗？那快变，变了以后你坐好上课。

学生C：好的。（然后指着那两个说，快变！快变！接着用动作试一下，看稳不稳，再坐下去.。等他坐好了，ABC朝他伸大拇指）

老师：我们继续上课。现在学习第三四句，一起背一遍三四句。

众学生：背三四句。

老师：谁知道“举头”是什么意思？

众生：我知道，我知道。

老师：那好！你回答（指B）

B：“举头”的意思是抬头。

老师：正确。（对B伸大拇指。众生也学老师样对B伸大拇指。那你用动作表演一下。）

D：（动作表演一下）。

老师：大家都用动作演示一下，然后体会体会。

众：动作演示。

老师：仿佛看到了什么？

A：老师我什么也没看到啊！天上只有太阳，没有月亮啊！

老师：举起你们的头，眼睛一直朝上看，不要朝两边望，你们将会融进诗境中，你们将会融进这蓝天里。

众：再举头。

老师：下面老师读诗句，你们表演，好不好？一次要比一次有体会呦！

众：好！

老师：举头望明月（慢速深情的）

众：表演。

老师：举头望明月（稍快速）

众：（也加快表演）

老师：举头望明月……（越来越快）众生也越来越快，头也越抬越高。

众：老师，不要再举头了吧！再举头，我们就要举手了！（众生做举手投降动作）

老师：那好！我们来体会表演下一句，把下一句齐读一遍。

众：齐背“低头思故乡”。

（然后和前面情节一致，老师先慢读，众生一 一低头，老师越读越快，众生头越来越低，到从座位上滑下为止）

老师：停！下面我们连起来表演一下，大家要跟上节奏。

老师：举头望明月，低头思故乡。（老师用动作和手势）

众：举头……低头……

老师：举头望明月，低头思故乡……（越来越快）

众：表演也越来越快。直到头不停地点为止。

哨响～

老师：这节课就上到这里，下节课继续学习。

众：我的妈呀，还要举头啊！

老师：等会搬上你们的凳子和椅子，到新操场上开迎新年庆祝会。

合：老师们再见！同学们再见！老师们再见……

（退场）