教师可以这样作微课

网站工作室

教师可以这样作微课

郑州龙门实验学校  张艳芳

     在河师大学习微课制作时，美女博士老师分享了网络上的几个高水准的微课：一个小学数学植树微课、一个小学数学路程微课、一个初中物理摩擦力的微课、一个英语搭讪技巧的微课。这几个微课确实是颠覆了传统的课堂，动画和表演形式化繁为简，化难为易，更重要的是娱乐手段频频出现，让整个学习过程轻松、愉快！

这样的近乎是娱乐表演、甚至国际大片水准的微课太给力了！在最后的微课制作花絮中，我们发现每个微课都是由一个团队完成的，如微电影一样毫不含糊！有道具、服装、演员、摄影、音乐、后期剪辑等多种手段，阵容豪华，技术先进，这才是孩子们喜欢的微课！

我们一线普通老师的微课是什么样子呢？古板说教的语调、寒酸简陋的PPT画面、按部就班的讲解……这样的微课，又能吸引多少学生的眼球？

微课，是学生在课下利用网络独立学习，没有纪律约束，没有老师监督，这就注定考验着微课的吸引力了！就如在家吃爸爸妈妈做的饭，没有任何选择的余地，做什么吃什么！而拿着钱出去吃饭，那选择的余地就太大了！饭菜的味道、就餐的环境、价格的定位、有无wifi、交通情况等，甚至服务员是否漂亮或帅气都可能是我们选择的因素！试问，爸爸妈妈做的饭菜拿到饭店里，会有多少人点到？同样道理，普通老师的简单无趣的微课有多少亮点可以吸引学生去看呢？

我倒有一个设想，盼望越来越多的微课制作的精英们，拿出制作微型电影的要求来制作微课，然后分门别类地分享到一个微课网络平台上，能够很便捷地下载，让所有的孩子和老师受益。这样，老师在课堂上既可以分享网上的优质微课，又可以现场解惑答疑！

当然，不排除有的爸妈厨艺精湛或者有一祖传的招牌菜可以横扫江湖，所以也不排除有的老师以做微课为乐趣，作品不输微课团队的大片。那么，教育管理者就要人尽其用，鼓励这类老师多做微课，让微课成为普通老师蜕变的一个跳板！

面对微课，我想说，感兴趣的，不防多研究，多制作；有兴趣而没有技术欠设计水平的，不防学会“拿来主义”，借鉴别人的好作品。微课，其本质就是一种教学资源，为什么不能像班班通一样资源共享呢？我相信，这个时间不会太长！