在爱的旋律中捕捉智慧——读《名师最有效的激励智慧》有感

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“没有爱就没有教育。”教育承载着太多的爱，这也让我们想起了陶行知先生奉行的“爱满天下”，对于学生而言，爱是一种尊重，是一种信任，是一种呵护。我想起了自己教学中的一件事，事情是这样的：

那是四年级临近期末的一次测试，这次测试的难度与刚刚测试的难度相当，由于以前我在班上多次开展诚信教育活动，我想利用这次测试看一看教育的效果。当我走进教室的时候，我对学生说：“同学们，我们今天进行一次特殊的测试，无人监考，行吗？”同学们先是一阵骚乱，随后异口同声地说：“行！”我提醒学生：老师相信同学们，希望同学们记住一定要诚实！

    当我发完试卷，就走进了办公室，当我把这件事情告诉了我们办公室老师的时候，老师们都很诧异。李老师首先提出质疑：“这怎么能行？你怎么这么相信学生呢？”张老师提醒我说：“万一班上发生了什么事，你有很大的责任啊！”王老师也耐心地劝说我：“学生可不象你想象的那么好，你还是去班上看着监考吧！”我起初是很自信的，听着办公室老师的提醒，我也动了心，倒不是我不相信学生，而是害怕万一在课堂上发生意外……我不敢想下去。但我已经和孩子约定好了无人监考，这可怎么办呢？我悄悄的走到我们班的窗户外，仔细地聆听教室的动静，教室里静极了，我从内心由衷的高兴。看来，我的决定是正确的，再过7分钟就要下课了，我隐隐约约的听到教室里出现了一点儿骚动，好象有人下座位，好象有人在交流……接着教室里更热闹了。我真想冲进去，看看是哪些学生不遵守纪律，但一想起和学生的约定，我停住了自己的脚步。“杨奕，你赶快照着我的写，别再给咱班抹黑了！”这是柳明的声音，“不！我要自己独立完成，我们不是答应老师要诚实吗？”杨奕回答道。“你，你怎么这样，到时我们班的考试成绩不好，那多丢人啊！也让老师很难堪。”……漫长的7分钟，我站在窗户外面静静的听着学生的对话，听着学生发自内心的声音，我默默的搬着凳子走回了办公室，我满脑子在思考：教育到底要留给孩子什么？等学生把卷子交上来时，我还没有从思考中走出来。回顾我们班上开展这么多的诚信教育为什么会是这样的效果，明天我该如何如面对我的学生。当我批改完试卷的时候，我一点儿也高兴不起来，成绩虽然远比上次测试好得多，特别是平时需要教师帮助的学生，也考出很理想的成绩，但唯独杨奕仍是不及格，面对杨奕的试卷，他的话语回荡在我的耳畔。分数和诚信对学生而言，无疑诚信是最重要的，而这次无人监考不正是对学生进行教育的好机会吗？我拿定了主意。第二天在评讲试卷的时候，我和学生进行了这样的交流：“老师看到大家昨天考试的成绩特别理想，我从内心为大家感到高兴。”当我说到这里，同学们都伸出手指做出“耶”的动作。昨天，我们班无人监考，情况怎样呢？请课代表总结一下。“昨天，我们班虽无人监考，但大家纪律非常好，始终……”课代表在总结时有些不自然。当课代表总结后，我拿出了杨奕的试卷，“老师手中是我们班一个学生的试卷（我发现杨奕的头低的更低了），他虽然考得不是很理想，他已经很努力了，更可贵的是他很诚实，鉴于这种情况，我想给他打满分。”我拿起红笔当场写下一个红红的100分，我走到杨奕跟前，“因为你的诚实换来了一百分（杨奕的头抬起来了，诧异的看着我）！”我接着说，“同学们，或许大家还不知道，这张试卷的难度和上一次测试的难易程度是一样的，无论是有人监考，还是无人监考，更重要的是要诚信，不能因为无人监考而丢掉自己身上最宝贵的东西，同学们是希望我们班考出好成绩，老师希望同学永远记住：诚信比分数更重要！”

    我想，我之所以能够在这样棘手的问题中艺术的处理，教育的智慧主要来自对教育的爱。“诚信比分数更重要！”“诚实换来了一百分！”我想这激动人心的话语，会给杨奕很大的鼓舞，也会给其他学生心灵一个很大的触动，这样处理赋予了教育无比的力量，诚信首先使学生学会做人，其次才是学会学习。诚信才是最好的教育，是对学生人格最好的塑造，这种有智慧的处理，来自教师对教育的理解和热爱。

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处”，我想，教师的教育智慧更需要爱的浇灌，让智慧在爱的阳光、雨露中分享学生成长的愉悦。

  

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郑州市金水区实验小学    宋君