新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第八课 龙里格龙

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教材简析
京剧选段-《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》当中的片段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。
京胡与乐队-《夜深沉》是以昆曲中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头三个字。而京胡与乐队的演奏，集各家演奏版本之长，将乐曲结构扩展成为引子-慢板-中板-快板的板式铺排，使原曲的精华刚劲且优美的音乐得到充分的表现。
歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。歌词“龙里格龙”是京剧中常用的象声词。
学情分析
本课是以我国的国粹-京剧为主要学习内容。对于四年级的学生是一个极大的挑战。重点放在激发学生兴趣和聆听感受上，鼓励孩子们大胆模仿表演，弘扬我们的民族文化，并将其传承下去。
教学目标
1.感受体验我国民族艺术的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。
2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
3.在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
4.认识京剧重要的伴奏乐器-京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构音色上的不同。
教学重点：感受京剧的音乐风格；用和谐、活泼的声音，演唱具有京剧韵味的歌曲。
教学难点：准确模唱及身段表演。
教学准备：多媒体课件、京胡与二胡的图片。
教学方法：模仿演唱、表演。
课时安排：3课时
教学过程

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第1课时
一、 复习演唱第七课歌曲。
二、 聆听京剧选段《甘洒热血写春秋》
1.初听，设问：这是什么音乐？你了解京剧吗？出示课件，简介京剧基本情
况。
2.复听唱段，请说说这段唱腔给你的感觉是怎样的。师简介现代京剧《智取威虎山》的故事及本唱段所表现的内容。播放视频，帮助学生理解唱段表现的内容，感受该段唱腔表现的杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。
3.师简介京剧板式中的“板”和“眼”。
4.再次聆听，请学生跟着唱段边模仿演唱边模仿打板。并重点视唱结束句“甘洒热血写春秋”，感受其唱腔特点。
5.师简介京剧表现手法中的“做”，请学生跟着视频中的表演模仿做一做，并为杨子荣这一角色设计身段，边唱边表演。
三、编创活动
1.师讲解锣鼓经。
2.跟着老师念锣鼓经，边念边用手模仿演奏其中的一件打击乐器。
3.跟着京剧选段《甘洒热血写春秋》的尾奏旋律年锣鼓经伴奏。
4.请个别节奏掌握较好的学生用打击乐器为锣鼓经伴奏。
四、小结：唱、念、做、打是京剧的精华，让我们一起努力，传承我们的国粹-京剧。
延伸：课下到网上或跟着自己家的老人学唱一段京剧唱腔，下节课交流。
板书设计：唱-念-做-打

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第2课时
一、 播放《甘洒热血写春秋》的录音，请学生念锣鼓经为其伴奏。
二、 交流：唱京剧。
三、 学唱《龙里格龙》
1.初听歌曲范唱，说说这首歌曲有什么特点。我们称此类歌曲是什么歌曲？
2．复听录音，讨论：这首歌曲的唱词和曲调有什么特点。师小结。
3.跟着录音哼唱旋律，体会浓郁的京剧韵味。
4.师范唱歌曲，重点是儿话音的演唱，请学生模唱。
5.生练习演唱第一声部歌曲。
6.师指导学生演唱第二声部歌曲。
7.合唱歌曲。注意力度的对比。
8.请学生分角色设计表演动作，演一演。
9.加入打击乐器为歌曲伴奏，表演歌曲。
四、小结：“龙里格龙、龙里格龙”，咿咿呀呀唱起来。
拓展：创编新的象声词唱一唱歌曲，进一步体会京剧的韵味。
板书设计：龙里格龙-象声词

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第3课时
一、 复习演唱《龙里格龙》。
二、 交流演唱创编的新歌。
三、 聆听《夜深沉》
1.初听乐曲，说说这首乐曲的演奏乐器有哪些，师简介京剧中常见的伴奏乐器。
2.师简介乐曲的创作背景：是创作者们根据传统京剧曲牌编创的一支乐曲。
3. 分段聆听，重点聆听板胡的演奏。让学生听一听京胡的音色特点和表现力。
4. 认识京胡，比较二胡与京胡在结构和音色上的不同。
（1）出示图片，让学生从外观上辨别二胡与京胡的不同。师再从制作材料上简介它们的不同。
（2）聆听二胡独奏曲《空山鸟语》，比较二胡与京胡的音色差异。
5. 再次聆听乐曲，熟悉曲调。并边听边击出板眼，用象声词“龙里格龙”随乐曲的旋律哼唱。
6.讨论：
（1）这首乐曲在速度、节奏上有什么变化？
（2）这段音乐的变化带给你什么感觉？你联想到了什么？
7.再次完整地聆听，感受这首刚劲有力、充满激情的乐曲。
四、编创活动-选用京剧打击乐器，编创四小节节奏，为《夜深沉》主题伴奏：
1.分组讨论，拟定锣鼓节奏，用锣鼓经念一念，各组进行交流。
2.挑选学生编创的1-2组合适的锣鼓节奏，用打击乐器来演奏练习，再为乐曲主题伴奏。
五、小结：锣鼓经念起来，锣鼓镲敲起来。在敲打念做中感受京剧的魅力。
板书设计：台 仓才 仓才 才
          大  大  仓才 才
          大大 大大 乙大 大
          台台 乙台 乙才 才

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教后反思
  通过学习歌曲，让学生了解了京剧的一些知识，喜欢上了京剧，同时让学生在课下多听，多看，多学，大大的鼓励学生为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力量。我认为这节课是一结出彩的课。