《大树妈妈》教学设计及教学反思

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《大树妈妈》教学设计及教学反思
                                              孙如燕
教学目标:
    1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生 尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
    2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
    3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。
教材分析:
    本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:
    重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教具学具准备 ：
       钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

    教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
    一、情境导入
    1、讲故事,创设意境
    2、倾听歌曲《我的好妈妈》
    师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
    生:抒情 优美
    师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
    生:做饭 很辛苦 照顾我……
    师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
    师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
    师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》
    二、寓教于乐
    (一)学唱歌曲
    1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
    2、学唱歌谱
    3、学生唱歌谱
    4、学唱歌词
    5、完整的演唱
三、创造表现
歌曲处理, 拓展知识 ,激发学生情感
    师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
    师 播放多媒体课件,进行演示
    生:蓝天
    师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
    生:树林 大地 海洋
    师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
    生:大自然
    师:那我们的爸爸 妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?
    生:祖国
    师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
    生:妈妈辛苦了 我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你
    师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”
    师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)
    生:祖国我爱你 我们爱祖国
    师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”
    生随老师齐声赞美
  四、完美结课:
这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情 。

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《大树妈妈》教学反思
孙如燕

    教学讲究因材施教,在备课前我考虑到一年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
    新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听我边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里!
    接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。
    有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。
    体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。
    这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。