小学班级管理研究论文 用爱托起明天的太阳

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经验交流 曾经为教育家们爱的智慧沉醉过，曾经为老师们爱的付出感动过，也曾经为学生们爱的回报欣慰过。十二年的教育生涯让我深深懂得，如果说爱的教育是教育的核心灵魂，那么，爱则应是教育的坚强后盾。从某种程度上说，教育的实践就是爱的实践，教育的实现就是爱的实现！爱可以创造奇迹！我今天所讲的就是一个关于用爱创造奇迹的故事。

记得去年九月份，我接一年级一个班的第四天，学校安排一位学生插入我们班。见面时，我亲切地问他：“你叫什么名字？”只见他眼睛直直地看着我──眼神中透露出恐惧，然后不假思索地反问我：“你叫什么名字？”啊？我吃了一惊，但接着问：“你原来在哪儿上学？”他照样眼睛直直地看着我，再次反问我：“你原来在哪上学？”接下来的日子，他在校的表现，同样让我不知所措。上课时，他想站起来就站起来，想走就走，想躺在板凳上就躺在板凳上，下课时，他总是退缩到墙角，漠然地看着这个似乎不属于他的世界。更让人纳闷的是，他经常把小便尿到裤子上。有一天，我正在上课，突然，一位小女孩尖叫起来：“杨老师，周彦廷尿尿在地上！”我刚一转身，只听扑通一声，小女孩的书包掉到地上，不偏不倚正好落在那一滩尿液中。小女孩看着心爱的书包，眼泪啪嗒啪嗒地就掉了下来。再看周彦廷，他张着一双惊恐的大眼睛，怔怔地看着我。这一刻，我深深地感到，面前的这个小男孩是那么需要别人的关爱和理解呀！我俯下身子拍着他的肩说：“彦廷，没关系，没关系，让杨老师来帮助你吧！”接下来的时间，我与同学们共同讨论着该如何解决刚才所发生的一切。放学后，小女孩的妈妈知道这件事后，怒气冲冲来到教室，很生气地对我说：“杨老师，帮我的孩子调一个座位，跟这种学生坐，会给我的孩子带来不利”。老师们，面对这样的学生，我究竟该怎么办呢？这是我从未有过的经验呀。                           

要想教育好这孩子，我得知道他到底怎么了。在与彦廷妈妈的多次接触中，我了解并详细地记录了他的成长过程，仔细地分析了受挫的童年经历对他心理和行为造成的影响。我对该生心理发育上的迟滞或者说倒退的原因终于有了眉目，针对他的教育策略也不断在我心中酝酿着。

首先，我得让自己成为他最好的朋友。我发现，当我表扬其他学生时，他的眼神中也有一种久违的期盼──他也希望得到老师的认可和表扬。有一天，他没有解小便在裤子上，我发了他一朵小红花，然后摸着他的头说：“彦廷，你今天真乖，没把尿尿在裤子上。以后要是每天都这样，就更棒了！”我把他的照片贴在“讲卫生的孩子”的激励榜上，然后对班上的其他小朋友说：“同学们，周彦廷也变成一个听老师的话、爱干净的孩子了。你们喜欢他吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”看着自己的照片也能上榜，他的眼神光亮了许多。晚上，他爸爸给我发来一条信息说：今晚他的儿子会主动做作业了，对待学习的兴趣比原来高了。在接下来的几周内，我尽量在他身上找哪怕一点点的进步，然后以各种方式对他进行表扬。每次放学的时候，我总牵着他的小手走到队伍的最前面，直到送到他妈妈的身边，并欣喜地告诉她孩子每天的进步。惹得其他的孩子羡慕得不得了，对彦廷也增添了更多的喜欢。原本不自信的妈妈眉头也舒展了，排队接孩子时也站到了前头。班上的孩子看到老师这么关爱这位同学，没人再欺负和小看他了。经过这些努力，彦廷变了，他变得喜欢和我在一起了，变得会和同学们一起游戏了，变得会跟人交流了。下课休息时，常拉着我的手跟我说他在家里发生的事。

接下来，我想他光与我亲近，与我沟通，圈子太狭窄。学生群体才是他最终的归属呀。何不利用我们班这个大集体呢！我召集一些比较活泼、胆子大、表现能力较强的同学开了一个班会。要求他们课间主动跟他玩，并专门安排一位同学课间休息时提醒并送他解小便，安排一位同学放学时督促他抄老师布置的作业。我还在班上规定：谁能在最短的时间内跟他走的最近，交上好朋友，谁就是咱们班的小能人，照片贴在班级展示台最醒目的地方。同学们把这当作了光荣的任务，却并不知道他们正在改造一位应该与他们有相同情感、相同行为、相同快乐的小伙伴。天长日久，他变了，群体中终于又增添了一个快活的“小精灵”。

反思彦廷的教育，我得到以下的经验：第一，无论遇到什么样的学生，首先要知道他是人，享有人的一切权利，应该得到最起码的尊重，那是我们对生命的敬重；其次，他是一个需要帮助的人，教育就是帮他们做一个健康的、完整的、快乐的人；第三，在与特殊儿童的父母交往中，要传达给家长：您们的孩子是一个有特殊能力的人，他肯定会有一个辉煌的明天。这样的善意或许会拯救一个孩子和一个家庭；第四，最好的教育方法就是让孩子们感受到对他们的关注，对他的爱。

诗人泰戈尔说的好，果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，就让我们做叶的事业罢，因为绿叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。十二载苗圃耕作，感慨万分：三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬未来；一间教室，视野虽窄，但我热爱学生，无悔青春。老师们，让我们的心灵充满爱，让爱的思绪化作流云，让流云的瑰丽映照世界，让世界充满崇高的爱。老师们，让我们用爱托起学生明日的太阳！

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感谢作者 用爱托起明天的太阳
云南省曲靖市陆良县中枢小学　杨　红