新编人教版七年级语文下册阅读题和同步练习附答案《音乐巨人贝多芬》

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《音乐巨人贝多芬》阅读理解

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的□□□悬崖峭壁，□□□层沙积土，□□□滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉（chán山势高险）岩险阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，①只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。②生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：③不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
1、在文中□□□内依次填入词语，正确的一项是   （    ）
A．挟卷着  冲倒了  穿过了
B．冲倒了  挟卷着  穿过了
C．穿过了  冲倒了  挟卷着
D．挟卷着  穿过了  冲倒了
2、根据上下文，理解加粗词语的含义。
心平气和：________________________________
3、划线句子①“只加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指________________________________
4、划线句③给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是   （    ）
A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。
5、对全文理解不正确的一项是    （    ）
A．作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
B．生命的历程应当既有欢乐，又有痛苦，这样才能使人走向成熟。
C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
6、划线句②“生命又像……”省略了一段话，请联系上下文思考、推断：
①“生命又像”什么？
生命又像________________________________
②围绕这一比喻可以写哪些内容？请以简洁的语言叙述。
7、请用“生命像……”开头，写几句话（30-50字），表达你对生命的理解。
　　　















　　
参考答案
1、C
2、形容波浪平静，或指在生命行程中战胜艰难险阻时获得的那种愉悦从容的心境。
3、雨水（或：从外界吸取生命营养）
4、C
5、D
6、①一棵小树（或一粒种子）
②可以写出如下内容：它在生长中伴随着快乐和痛苦。春天抽叶开花，夏天浓荫结果，秋天叶色绯红，冬天落叶归根。或：既吸收空气，承受阳光，又经历风吹雨打，酷暑严寒。
7、略。

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《音乐巨人贝多芬》自学评估

　　　

达标训练

1．给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

重荷（    ） 深suì（   ）

喧嚣（    ） pán石（   ）

下颏（    ） chóu躇（   ）

2．解释下列词语。

（1）杂乱无章：

（2）不见天日：

（3）惹人注目：

（4）零乱不堪：

3．课文是按照什么顺序来记叙的，其中一共写了哪些事情，试加以分析并概括。

　　　

4．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法，体会其中的含义。

　　　

　　　

能力提高

阅读课文24-27小节，回答下列问题。

1．找出文中“这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他”这个比喻句的本体。

　　　

2．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”这句话的内涵是什么？

　　　

3．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这一句话该如何理解？

　　　

4．体会27小节贝多芬这番话的含义？

　　　

　　　

　　

　

参考答案

达标训练

1．hè  邃 xiāo  磐  kē 踌

2．杂乱无章：文多又乱，没有条理

不见天日：看不见天和日

惹人注目：引起人注意，吸引人去看

零乱不堪：形容很乱，不能入目

3．答：按照访问的顺序，一共写了女佣介绍贝多芬的情况，参观贝多芬的工作室，贝多芬下楼并开始和“客人”谈话，贝多芬和“客人”共进晚餐，贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

4．比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

能力提高

1．密不通风喻“耳聋”

2．表现出贝多芬面对耳聋带来的孤独与安静表现出坦然；转而用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，并且领悟了音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。

3．《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似。

4．贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心灵，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心灵的音乐”。