2015年暑假农村小学数学教师新技能跟班培训学习体会

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2015年暑假农村小学数学教师新技能跟班培训学习体会
三亚市南海学校   苏友
三亚市2015年暑假农村小学数学教师新技能跟班培训低年级段于2015年7月5日——6日在三亚市进修学校一楼多媒体教室进行。参加第一阶段培训的老师共有219人。本次培训的内容是一二年级上册数学教材解读及课例研讨。由三亚市教育局教研室陈求丽教研员和三亚市第一小学陈俏珺老师主讲。
在听了三亚市教育局教研员陈求丽和三亚市第一小学陈俏珺老师给我们做的报告后，我对一二年级数学教材有了很深的认识。这两位老师都从新教材的内容到教学目标到教材的编写特点和各单元教材的教学说明建议等内容做了全面解读。在教学内容方面，陈求丽给我们列举了一年级教材的九大单元，即准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形，6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数字乐园，认识钟表，20以内的进位加法和总复习。
在教材的编排特点方面，她也列举了七大特点：一是各领域内容穿插编排，互相搭配；二是加强了对知识的整理；三是增加了数学的背景知识；四是体现解决问题的完整过程；五是练习注意前后知识的联系；六是知识的渗透；七是为教学评价提供线索。
在各单元教材分析里，两位老师都做了重点分析。她们首先都利用多媒体给我们展示新教材背景，然后就各单元教学情况都做了具体介绍；其次就教材说明和建议做了重要解读。在讲解中，陈求丽结合我市现阶段学校存在的数学学科教学问题进行对比和分析。她说，影响我市学校学生数学成绩的原因很多，但最主要的还是数学教师队伍不够专业。因为数学老师缺少，于是什么体育老师，音乐老师，美术老师等都用来教数学。她说，数学课程是一门逻辑性很强的学科，所以并不是每个老师都可以教数学。所以，既然当了数学老师就必须接受数学知识的培训，只有这样，我市的教育才能真正的走上正轨。
通过这次培训，我总结了当前我市数学教学存在的问题主要有三个方面：一是教师忽视了对教学策略的有效选择；二是教师忽视了对文本的正确理解；三是教师有学情分析无对策。大家都知道，好的课堂中应保持一种行为与心态：当你将学生看做孩子时，你要学会做大人，去引领他们成长；当你将学生看做大人时，你要学会做孩子，倾听他们的见解。教育教学成功的关键是学生先有热情才能投入学习活动。所以，教师要想上好课，首先就要让自己先进步起来。
总之，这次的培训收获的不仅仅是对教材的了解，更重要的是增强了对数学教学的信心和决心。大教育家杜威说过，“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！教师在乎什么，学生就发展什么。”我想，这就是我们今天培训的目的所在。