2014一2015学年度第二学期中华文化教学总结

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2014一2015学年度第二学期中华文化教学总结

传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉 相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口， 感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。让我为她们高兴，
一、学情分析： 学生经过本学期的学习，对我国博大精 深的传统文化有了初步的了解。 大多数学生对祖国的文化表现出较浓 郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的 中国人。
二、取得成绩： 丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统 文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同 时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。
2、了解古代文化名人，尤其是我省名人
3、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
4、了解我省传统著名景点及其有关的文化内涵。
三、采取的教学措施
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对 句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
4、重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。
5、重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈， 激励学生在日常生活中多观察、多积累。