广州市SWE英语第四册Unit16《In the market》优秀教案

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一、教材分析：
本课是Module 6的第一个unit,同学在第三册中已学习一些食物的单词之外，还在上一册Module 1中同学对购物用语，如：Can I help you? What can I do for you? How much is / are…和用数字表示价钱都已经有了初步的基础，本节课是上一册Module 1的拓展和延伸，最重要的是让同学学会如何运用新句型进行购物。由于本课对话的情景贴近同学生活，可操作性强，因此语言的出现与操练要结合情景，突现以同学为中心，在课堂上应该让同学有更多体验、实践和参与的机会，因此采用任务型教学途径，让同学在“做中学”，发展同学的综合语言动用能力。最后，对话中介绍了dollar这一新的货币概念，藉此可向同学介绍一下中国、英国、美国这三个国家的货币的价值是有差别的，以拓宽同学的视野。
二 、教学对象分析：
同学从一年级就开始学英语，有一定的口语基础，英语基础知识比较扎实。通过将近四年的英语学习，他们已初步形成了英语学习的习惯，已经有了一定语言知识的积累和初步的口头表达能力。他们有着强烈的交际愿望，渴望运用所学的英语进行交际、参与活动，渴望有更多“说”的机会，喜欢小组合作学习的方式。在教学的过程中，我将教学内容贯穿于活动教学和情景教学中，让同学自发地多开口说、练英语，目的在于发明更多的机会让同学学习新知识和运用语言。
三、 教学内容
Language knowledge
The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.
The sentences:
Can I help you? =What can I do for you? (in the shop)
How much are they? =How much do they cost?
Do you want anything else? That’s it. Here’s your change.
四、 教学目标：
（一）认知目标
The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.
The sentences:
——What can I do for you?
——How much do they cost?
——Do you want anything else?
——That’s it. ——Here’s your change.
智力发展目标
1） 能听、说、读上述单词、短语和句型。
2） 能综合运用上述语言知识进行购物，询问价钱。
3、情感目标
通过本课学习培养同学学习英语的兴趣和自信心，以和与人合作的习惯。
五、 教学重点
1掌握本课的词汇、短语和购物用语。
2运用本课所学的语言知识完成购物任务。
六、 教学难点
Can I help you? =What can I do for you? （in the shop）
How much are they? =How much do they cost?
Do you want anything else? That’s it. Here’s your change.
七、 教具
Some food , the CAI and the teaching software.

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板书设计
Module 6 Unit 16 ---In the market
Can I help you?=What can I do for you? vendor, fresh,
How much are they?=How much do they cost? carrots ，mushrooms
Do you want anything else? tomatoes, broccoli,
That’s it. cabbage ， potato(es), peppers,
Here’s your change. kilo, dollar ，cents

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八、 教学过程
Items
Teaching activities
Learning activities
Leading-
In/
Revision
T: Do you remember “In the market”?
T: Let’s go.组织同学唱英文歌“In the market”。
P: Yes.
P: Review the song看屏幕演唱歌曲，并做动作。
Presenta-
tion
/pre-task
T: Today we are going to learn unit 16---In the market.
T: Have you ever been to the market?
询问同学的去市场的经历，作好铺垫。
T: Here are the markets.展现清河菜市，东城市场等番禺大型市场 How many things can you see?
T: What about these? 询问同学在清河菜市所看到的蔬果。
引出新单词：peppers, potatoes, carrots, mushrooms, tomatoes, broccoli。
Games:
1)看嘴型猜单词。
2)Missing words.
P: Read the title.
P: Yes.
P: (free talk) I can see the fish, clothes, fruits, vegetables…
P: Play the games to reinforce the food.
Pratice
/while-
task
1用软件创设番禺清河菜市情景--老师扮演 “小贩”，与同学开展购物活动，在对话中出现新单词：kilo, dollar, vendor, fresh, cents. 并进行文化的渗透,藉此可向同学介绍一下中国、英国、美国这三个国家的货币的价值是有差别的，以拓宽同学的视野。
2用软件创设情景：一个“厨房员工”到番禺清河菜市买菜, 让同学边看影片边记录好饭店员工买了什么，物品的价格和重量，然后算出价钱，看谁算得又快又准,并在对话中出现新句型：
-How much do they cost?
-Do you want anything else? -That’s it.
- Here’s your change.
3 在组内开展物价调查。让每位同学带的蔬菜贴上价格标签，让同学用新句型向其他同学了解所带蔬菜的一般价格。
4听课文对话录音，操练课文对话。
1 P: Practice how to express the price.
同学在情景中扮演顾客，用曾经学过的购物用语与老师开展购物对话。在对话中感知与学习新语言知识并了解各国的货币。
2 P: Watch the movie.
观看影片并记录好“员工”所买的菜，单价和重量，算出共用了多少钱。
3 Po the survey.
1.用新学句型How much do they cost?在组内开展调查。
2.记录价钱分组汇报。
4P: Read the dialogue.
Consoli-
dation
/post-
task
创设情景：星期天将要去番禺大夫山野餐，需要同学们到市场上买些食物
1．组织同学分组列出野餐活动要买食物的清单。
2．组织购物，每组选出一个同学做档摊的vendor,其它同学用英语购买自身喜欢的食物。
3.活动结束时，评出最佳vendor和每个小组在规定的时间内买的最多食物的customer。
4.小结本节课所学习的内容。
1P: Make a dialogue with a pupil.
1．小组讨论列出购物清单。
2．用所学的相关购物用语，自由地到各摊档买自身所需的东西，并记录好单价，价钱和重量。
2P: Act it out.
小组汇报和统计各自买了什么？开出账单。
Check/
Homework
1．Copy the words.
2．Make the dialogue of shopping in the Shiji Market.
(同学可选择作业A或作业B完成家庭作业)
P: Do the homework