新人教版七年级生物上册课课练习题第二节 调查我们身边的生物 课堂练习

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第二节　调查我们身边的生物　课堂练习
1．调查时首先要明确        和       ，制定合理的      。调查的范围很大时，就要进行        ，调查过程中要如实     。对调查的结果要进行     和     ，有时要用数学方法进行统计。
2．调查时要选取的对象是（   ）
A．对象中的一个     B．对象中的一部分   
C．全部对象         D．以上都对
3．下列生物按生活环境划分的一组是(  )
A．猫头鹰和鼠      B．鱼和河水     
C．空气和 阳光     D．狗和水草
4．关于调查的不正确叙述是（  ）
A.人口普查也是调 查        B.森林资源的清查是调查
C.要对调 查的对象逐个进行  D.对调查的结果进行整理和分析
5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
A.确定调查目的和对象           B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查             D. 整理分析调查结果
6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（  ）
A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
7．将以下生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌
（1）        按形态结构特点分类 ：

（2）        按生活环境分类：

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        调查周边环境中的生物
1、2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（    ）
A、人口普查是一种调查方式         
B、普查前要制订合理的普查方案
C、普查过程中要如实记录各项数据
D、由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算
2、下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是 (  )
A、鱼、马、海带、猫                B、鲸、鹅、牛、龟
C、鸡、鸭、鹅                      D、猪、猫、狗
3、下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（    ）
A、人口普查               B、观察蜘蛛结网
C、测量树的高度           D、小麦杂交
4、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松树、柏树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（     ）
A、按照生物的形态结构特点
B、按照生物的用途
C、按照生物的数量
D、按照生物的生活环境
5、生物的归类
按形态结构特点归类，生物可分为            、                和                三大类；
6、按生活的环境可分为           和            等；
7、按用途可分为          、          、           、宠物等。

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调查周边环境中的生物
1．下列探究活动，可采用调查法进行的是（       ）
A．人口普查               B．海底珊瑚礁成分的测定   
C．优良作物品种的培育     D．光照对植物生活的影响
2．某同学将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等，他所采用的分类依据是（      ）
A．形态结构    B．生活环境   C．生物用途   D．大小多少
3．在调查校园或社区的生物种类活动中，不必要进行的工作是（     ）
A．设计调查表格   B．制作植物标本    C．做好调查记录   D．做好归类整理
4．调查时不要损伤               和伤害          ，不要破坏生物的                     。
5．下面关于调查法的步骤，正确的是：①分组 ②选择调查范围  ③调查记录   ④归类 ⑤设计调查路线   ⑥整理     (     )
A．①②③④⑤⑥     B．②①③⑥⑤④      C．②①⑤③④⑥    D．①②⑤③④⑥
6．某同学把几种生物分类，其中蝴蝶、蘑菇、玉米、家鸽、松树归为一类，而将河蟹、带鱼、海带归为一类，它们是按照什么方法归类的（   ）
A．形态结构   B．用途  C．数量   D．生活环境
7．请你设计一个调查表，调查一下校园里有多少种生物，并试图分类。（内容应包括时间，地点，天气，所见生物种类，数量及生活环境。）

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第二节 调查我们身边的生物同步练习

一、选择题

1.调查时要选取的对象是（   ）

A.对象中的一个                     B.对象中的一部分

C.全部对象                         D.以上都对

2.下列生物按生活环境划分的一组是(   )

A.猫头鹰和鼠                       B.鱼和河水

C.空气和阳光                       D.狗和水草

3.下列关系相近的一组生物是(   )

A.玉米和大豆                       B.鱼和水草

C.空气和水                         D.岩石和苔癣

4. 有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是（   ）

A.有根或无根　    　                B.有种子或无种子　

C.水生或陆生　    　                D.有果实或无果实

5.下列生物按形态特征划分的一组是(   )

A.牛和草                            B.鱼和河水

C.空气和阳光                        D.猫头鹰和鼠

6.为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（   ）

A．实验法                           B．观察法            

C．调查法                           D．测量法

二、非选择题

1.调查时首先要明确        和         ，制定合理的       。调查的范围很大时，就要进行        ，调查过程中要如实     。对调查的结果要进行       和      ，有时要用数学方法进行       。

2.学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？

我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。

我的调查对象有：我校初中学生。

我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。

我设计的调查表是：

3.校园里绿草茂密，绿树成荫，虫鸣鸟叫。通过你的调查，你知道了你的校园里有哪些生物吗？把你的调查填写在下表中。

调查人           班级      

调查地点              调查时间              天气状况      

生物名称       数量       生物环境

              

              

              

              

              

              

参考答案

一、选择题

1. B 2. D 3. A 4. B 5. A 6.C

二、非选择题

1调查目的  调查对象  调查方案    抽样调查     记录    整理   分析

2.调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。

调查对象有：我校初中学生。

调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。

调查班 级			调查时间
被调查人姓名	在校时午餐常食用的食物（选2—3项打勾）
	米饭	面条、水饺等		方便面		面包	肉串	粉条	其它（请注明）
1
2
3
……