小学二年级美术下册全册教学反思

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2014至2015第二学期二年级美术下册全册教学反思
1、中外卡通形象教学反思：
我在教学这一课中，主要提供了学生喜爱的卡通明星，通过对比中外的卡通形象，了解卡通也是源于传统绘画。通过欣赏观看动画，对比中外的卡通形象。边观看边引导学生注意卡通形象的服饰和表情，身体动作，让学生体会中国传统绘画的民族风格，还有外国卡通形象的夸张幽默。观看动画片后，学生讨论，讲出印象深刻的卡通形象特点。
    我在示范过程重点讲解动物夸张的身体比例，用拟人的手法夸张的作画。这一节课学生虽热情高涨，但存在几个不足之处：
    1， 讨论过程中，部分学生的纪律不是很好。大声发表，有点影响其他同学。
2， 内容多，让学生作画的时间不够。应该改为两个课时，一节欣赏，一节绘画。
2、《造型多样的生活用品》教学反思：
在评价环节中，我选择了让学生评选几幅较优秀的作业进行节单独讲解，让学生选择自己最喜欢的一个，然后让作者进行创作方法的介绍。在这里，我又忽略了一个问题：不优秀的作业怎么办？他们存在的问题可能是普遍的、基础的或典型的，能让他们的作业成为不优秀的作业之前再向上提升一个层次吗？作为教师，不应该放弃自己的任何一个学生，在这里也应该为他们留一点时间。

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17、《过端午》教学反思：
二年级的学生，认知能力和动手能力都比较弱，很难学会！为上好这课我总结出几个教学难点：制作粽子用的卡纸条，必须宽度一致，不能剪歪了。
将卡纸条折成一个个的三角形时，每个三角形都必须对齐边缘，折痕还得清晰。最难的在于折完后，将这叠三角形通过包裹形成立体的空间。

18、《画青花纹饰》教学反思：
这个活动的教学目标是首先通过欣赏，丰富学生相关青花瓷的经验，培养他们的审美情趣。在悠扬的背景音乐中，我让孩子们观赏了各式青花瓷，了解青花瓷最大的特点：白底蓝花。接下来我从主要纹饰和边饰纹样进行剖析。告诉孩子边饰纹样指的是口、颈、肩、底部纹样，选取简单易懂的回纹、蕉叶纹、波浪纹、卷草纹，请孩子在瓷瓶上一一指出，并做出绘画示范。因为是大班的孩子，所以我选择展示的纹样都是比较容易表现的。如何画主要纹饰是教学中的重点。我事先在准备的瓷瓶上画上了自己的示范作品，再将我运用到的纹饰与学生一起探讨、在示范纸上描绘，在这个过程中，帮助学生构建画青花的技巧和方法。接下来请幼儿交流自己的创作想法，辅以主题性提炼，为下一步的创作作铺垫。


19、《剪窗花》教学反思：
这节课我通过激趣引导，让学生欣赏、认识窗花的特点，通过游戏比赛形式的小组合作探究窗花的制作方法，然后让学生用自己的窗花作品装饰教师。学生学积极、自主地参与学习活动，在欢乐、和谐的气氛中学习，学习效果较佳。本人认为这节课很成功，唯一不足的是课结束，教师没收藏好学生的作品，让学生失望。在今后的课堂中，我将会更加注意细节。

20、《我是小公民》教学反思：
能将以前学过地美术知识运用到实践活动中，通过绘制宣传画、垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。

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14、《风向标》教学反思：
本课主要让了解和掌握风向标的外形特征与科学原理。了解风向标的造型、功能与选材的关系，大胆让学生尝试、探究合理的方法制作。并在实践中体验科学制作带来的快意。

15、《创意小书挡》教学反思：
本课通过学习设计制作创意小书挡，使学生对设计的方法有所了解并掌握设计的基本方法。通过欣赏不同形式的小书挡设计作品，培养学生的美感。在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

16、《红军桥》教学反思：
本课主要让认识红军桥，了解一些有关历史，对学生进行爱国主义教育；利用不同的材料，设计制作一座桥。提醒自己注意让学生体验材料的丰富性！

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12、《大嘴巴朋友》教学反思：
大嘴巴看似简单，制作起来要较长的时间，我让四位学生为一组制作一个作品，学生分工合作：折、剪、贴。学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各种不同的材料，毛线、树叶、卡纸，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡须，极富趣味性的手和脚，漂亮的花纹，有大有小，有深有浅，有虚有实，有精致的，有粗糙的，孩子孩子们把自己的智慧和心灵交织组合创作出了一个个生动有趣的“大嘴巴”形象，赋予了作品无穷的魅力。

13、《文具的家》教学反思：
本课教学，我在仔细观察常用文具的基础上，启发学生发挥想象，设计造型新颖的文具用品。打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

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10、《校园趣事多》教学反思：
校园是学生最主要的活动场所，在这里，有他们亲密的伙伴，有亲爱的老师，他们在这里学习文化知识，有趣的游戏。也会发生许多有意义的事情。无论是大事、小事、别人的事，还是自己的事，都会给学生带来无穷的乐趣。校园里的生活丰富而有趣，这里是孩子们的小世界，是展示自己的小舞台。本节课通过让学生先观察教材上的“校园趣事多”的几幅图，引导他们说出自己的见解。以及引导学生回忆在校园中发生有趣的事情，分小组互相交流，和同学分享自己的快乐，兴奋、紧张。再引导学生互相观察，了解对方的外貌特征和动态特征。为绘画做好准备。

11、《回家的路上》教学反思：
在路上常常会发生一些故事，在本课中，引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、 物。在此过程中教师要巡回指导，及时指正作业过程中出现的问题。鼓励学生创作的画面要大胆、自由、生动，富于创造力。能够画出一路上标志性的建筑、景、物。课堂上在学生述说的过程中可以看出，学生的语言表达能力较差，教师要及时予以指正，在美术课堂上也要能培养学生的语言表达能力。 伟大的法国哲学家蒙田曾说：“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发”。 在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到愉快，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了美妙的创作而感到陶醉。

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9、《幸福一家》教学反思：
这一课是每个学生最熟悉，最开心、令人难忘的事情。本节课，首先通过让学生回家观察生活中一些具体的事物，观察家人的形象、动作特征，给全班讲一讲自己家中发生最有趣的一件事。然后再引导学生画自己家中发生的有趣的事。在画时，我鼓励学生大胆、自由地绘画并贴等。在学生的画画中，学生们有的画出“一个快乐的节日”、有的画画“一顿美味的家宴”，“一次愉快的旅行”等等，同时在作品的一旁也写出了自己想说的话。画完后我让他们自评、同桌互评、小组互评并说说自己的建议和看法。最后我又选出了一些学生的作品做出了综合的评价。并从侧面启发学生学会关注生活，关心家长，关爱家人，养成乐观的生活态度。

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7、《水族馆》教学反思：
在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力。并从中感知  人类与动物之间愉快、友好的关系。让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的水族馆。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识海底的颜色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。

8、《勇敢的我》教学反思：
反思今天的作画过程，我有几点思考：
1.画动态人物还处于基础状态，小朋友的水平还不是很高，稍简单的能画好，稍难一点的就画不好。比如画领奖的人物就要比画跑步的人物画得好。主要的原因是跑步的人物在腿的动作上有两个变化，而大部分幼儿只能考虑到一个变化，所以画出来的人物有一点不像。相反领奖的人物的变化相对简单些。
2.小朋友在构图的时候没有整体的观念，他们还是局限在单个的物体上，不能将整个画面进行排版，所以在排版上老师进行了手把手的指导，这样想要孩子一个整体排版的思路，可以引发他们在下次的作画中学习整体排版。