中等专业学校班级管理经验交流材料

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一、要注意自身修养以身作则

我认为，做为一名班主任，他首先是学校的一名教职员工，是一名老师。既是老师，就是教书育人。老师不仅要传授学生以知识，同时还要教会他们如何做人。俗话说：“学坏三天，学好三年。”这就要求班主任注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。例如大扫除时要学生打扫所，有同学不愿意的时候，我自己带头去冲洗，学生目睹我不怕脏、不怕累之后，就不再找借口偷懒，并很卖力的干起活来。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们，才能在学生中树立良好威信，才能具备教育、管理学生所必备的基本资格和条件。我们不难想象，假若一个班主任上课经常迟到，平时到处乱扔垃圾，衣冠不整，那么，在学生中便很难树立起威信来，要教育、管理好学生便会成为一句空话。

二、合格的班主任必须具备几个“心”

1.对班级管理工作要有高度的责任心。这毫无疑问，要求班主任要认真履行职责。要敢管和善管学生。我觉得，对学生的管理应该重在教育，惩罚毕竟不是目的，而是手段。班主任在履行职责过程中，要善于发现学生的优缺点，对优点多给予一些表扬和鼓励，对于不足之处，既要指出它，更重要的是要帮助他们纠正。学生，就是来学校学习科学文化知识和学习如何做人的道理的。因此，犯错误是在所难免的，更重要的是改了就好。我们的教育工作者要允许学生犯错误。我觉得一个好的班主任，并不是体现在他对违纪学生的处罚有多严厉，而应该体现在如何去帮助学生纠正错误，怎么样去感化他们，并如何采取有效措施预防违纪行为的发生，使得整个班集体不出现违纪行为。但应该说，绝大多数的学生，只要教育得当，是完全可以转化的。应永远不忘以教育为主的方针。

2.对班主任工作要有信心。现在招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得好的成效。

3.对班主任工作要有热心。首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。

4．对学生要有宽容之心。老师是人，学生也是人，教育应立足以人为本。对犯错误学生，既要批评教育甚至处理他，又要宽容、帮助他。我想，如果我们的班主任老师这样做了，学生肯定会心服口服地接受教育，甚至会在心底里感激你，更不会记恨在心。

5.对学生要有爱心。学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。如果我们的班主任老师能够把学生看成我们自己的子女或兄弟姐妹一样关心他们、帮助他们，那么，班主任和学生之间就会建立起良好的师生关系，甚至是较好的朋友关系，班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。

在这个过程中，班主任对学生要有爱心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。现在的职高学生都处于16、17岁这个阶段，有冲动、有活力，自尊心和逆反心理都非常的强。引导得好的话，能大大激发他们的学习兴趣；如果在这方面处理方式不当的话，有时可能会激发矛盾，甚至可能会导致被个别学生报复。

三、班级管理企业化

中职学生直接面临就是就业问题，所以班级管理引入企业化模式，将各大型企业的企业理念、对员工的岗位素质要求、企业管理等引入班级管理之中，使中职学校的育人标准与企业对员工的要求实行“零距离”，改善班级管理模式。企业对实习学生最需求的就是如下四点：第一，学生具备较强的吃苦耐劳精神；第二，学生塌实肯干，爱岗敬业，守时、诚信；第三，身体素质过硬；第四，适应性强，动手能力强。当然除此以外，企业对学生的需求也还很多，但这四点却是学生必须具备的最基本的素质，否则在实习初期，就会被企业淘汰。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班干部犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班干部的过程中，班级按公司设置班干部，班主任任公司董事长，有向公司员工介绍法律、道德、心理学等方面的知识，帮助员工提升职业道德和业务水平的义务。由总经理（班长）负责，下设学习指导部（学习委员）、纪律督查部（纪律委员）、后勤保障部（生活委员）、文体宣传部（问题委员）、团支部书记5个部门。纪律督查部负责公司生产纪律工作和定期的安全检查工作。学习指导部负责全体学生理论学习与技能水平的提高。文体宣传部负责公司文艺、体育工作和宣传工作。后勤保障部负责班级财产安全、教室和宿舍卫生工作，同时对卫生工作完成的质量进行考评。团支部书记负责对学生学习工作的情况进行汇总和统计，学习工作量化数据的核算和虚拟工资的发放。

四、注意做好后进生的教育转化工作  

在任何一个班级中都免不了存在少部分后进生问题，少部分后进生确实给班级工作带来较大的难度。这部分同学的思想素质、文化素质、纪律意识都较差，班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友并善于发现他们的点滴进步。对他们少批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。有空常多与其家长联系，多与家长沟通，学生的优点缺点都要告知家长，不能只埋怨学生这不好那不好的，没有一个优点，使很多家长很怕接到老师的电话，要使家长觉得自己孩子还有希望才会进行教育，学生的教育离不开家庭教育 。

五、  工作中要不断总结经验教训。

俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班级、学生及家庭情况就能和学生打成一片，做他们的知心朋友，从而赢得学生的尊敬和爱戴。这样学生就会理解和支持老师的工作。教师也能得心应手地处理好学生与学生之间、师生之间的关系，从而为管理好整个班级奠定良好的基础。工作中要随时作好工作记录，及时总结经验教训，这样，可以使自己的工作少出差错、少走弯路；可以使自己的工作经验日益丰富，工作能力不断提高。长此以往，就能形成自己独特的管理风格，并能使自己的管理艺术不断提高和完善。

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