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欢迎广大考生报考本院校，您所需信息请进入本院校网站查询。天津工程师范学院是一所以工学、教育学为主，理学、文学、经济学、管理学兼有的教学型普通高等学校，以本科教育为主，具有硕士学位授予权，面向全国培养职业教育师资和应用型高级专门人才，是我国首批建立的职业技术师范院校。学校现有30个本科专业，10个硕士点，学科专业优势明显，办学条件良好，有一支适应学校发展的师资队伍，形成了完备的人才培养体系和鲜明的办学特色，教学质量、科研水平不断提高，社会服务功能不断增强，国际交流与教育援外不断扩大。建校以来，学校为国家职业教育和经济建设培养职业教育师资、应用型高级专门人才2万余人，毕业生质量得到社会的广泛认可和好评，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。
1 历史沿革
1959年，国家批准建立“天津技工师范学校”，由原国家劳动部主管。1960年，“天津技工师范学校”更名为“天津技工师范学院”并正式招收“机制与工艺”专业学生。1961年，因国家经济困难，“天津技工师范学院”调整并入由原国家劳动部主管的“天津市电气控制技工学校”，同年，“天津市电气控制技工学校”划归天津市劳动局管理，后更名为“天津市劳动局技工学校”。1979年，为适应我国技工教育发展对师资的需求，经时任国务院总理华国锋、副总理邓小平等14位中央领导圈阅批准，以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础，恢复建立“天津技工师范学院”，直属原国家劳动总局，并于1980年招生。1983年，更名为“天津职业技术师范学院”。2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主。2004年，学校更名为“天津工程师范学院”。
2 人才培养
建校以来，学校培养了2万余名全日制本、专科毕业生，学生遍布全国31个省（自治区、直辖市）的中等职业学校、高等职业院校、职业培训机构、普通本科院校和企事业单位等，有的毕业生作为援外教师赴非洲国家的职业学校任教。目前，学校有各类全日制在校生10601人，其中，全日制本科生9101人。认可和用人单位的高度评价，当年就业率一直保持在93％以上。约有55％的毕业生在全国中等、高等职业院校工作，并涌现出一批杰出校友。近年来，面对激烈的人才市场竞争，我校毕业生得到社会的普遍如：1984届毕业生刘康，现任中国就业培训技术指导中心、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心主任，是我国职业培训和职业资格管理领域的首席专家；1988届毕业生王传雪，现担任首钢集团公司教育中心主任；1989届毕业生彭玉海，现任湖北荆州机电技术学院院长，被评为湖北省职业教育战线的“金牌”校长；1991届毕业生冯兆生，现为美国泛美得克萨斯大学教授；1996届毕业生徐国胜，在2004年全国第一届职工数控技能大赛中荣获教师组第一名，获得“全国五一劳动奖章”、“全国技术能手”称号；2002届毕业生王世程，已成为中国航天科技集团公司某研究所的主管设计师，等等。
3 学科专业
学校现有工学、教育学、理学、文学、经济学、管理学等6个学科门类。机械制造及其自动化、职业技术教育学为天津市重点学科，载运工具运用工程为天津市重点发展学科。2003年，学校被批准为硕士学位授予权单位，在同类院校中首家获得硕士学位授予权。目前，学校有10个硕士点，30个本科专业，其中，机械制造工艺教育、汽车维修工程教育、电气技术教育、电子信息工程、职业技术教育管理、计算机科学与技术6个专业已建成优势（特色）专业。
4 师资队伍
学校拥有一支实力较强、特色鲜明的师资队伍。教授、副教授占师资总数的41.4％。实训教师中具有技师、高级技师职业资格的占78％，在机械工程系、电子工程系、汽车工程系、自动化工程系等系级教学单位，“一体化双师型”特色教师的比例已达到56％。“十五”以来，教师中1人获得“全国五一劳动奖章”，12人获得“全国技术能手”或“天津市技术能手”称号；2人获得“天津市教学名师奖”，3人获得“天津市劳动模范”称号，21人获得“天津市‘十五’立功先进个人”；33人被评为校级优秀主讲教师；在天津市高校青年教师教学基本功竞赛中，我校教师取得一等奖3人、二等奖3人、三等奖6人的好成绩。
5 教学条件
学校现占地62.6万平方米，建筑面积32.0万平方米，体育运动场所面积5.6万平方米，数字化图书馆1.7万平方米；纸质图书89.5万册，电子图书78.1万册，中外文数据库26个；校园网出口带宽1000兆；教学科研仪器设备2.07亿元。学校还设有供学生教育实习的附属高级技术学校，实施工学结合教学改革的附属企业――天津市第五机床厂。
6 教改成果
从上世纪九十年代开始，学校创立人才培养新模式，实行“双证书”制，培养“一体化”职教师资。1996年，学校又培养出我国具有国家高级职业资格证书的本科毕业生，成为我国培养“双高”人才的第一校。1997年，我校“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的教学成果，荣获国家级教学成果一等奖。2003年，进行“本科＋技师”教学改革实践，培养出我国首批获得技师国家职业资格证书的大学本科毕业生。2005年，我校“培养高等技术应用人才的一种新模式――‘本科＋技师’”教学成果，获得国家级教学成果一等奖，还与其他单位合作获得1项国家级教学成果二等奖。2004年，我校“‘教学改革――科技创新――学科竞赛’互动模式的构建与实践”获得天津市教学成果一等奖，还与其他单位合作获得2项天津市教学成果一等奖。此外，2000年、2004年我校还获得4项天津市教学成果二等奖。
近三年，我校学生参加全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛等科技竞赛，共获得国家一等奖8项、二等奖10项，三等奖2项，天津市级奖117项。2004年，我校获得第三届CCTV杯全国大学生机器人电视大赛第三名。
7 科学研究
学校设有职业教育研究所、非洲职业教育研究中心等17个学术研究机构。“十五”期间，我校教师承担了国家“863”项目、全国教育科学规划项目、科技部项目、教育部重点科学研究项目、劳动和社会保障部科技项目、天津市自然科学基金项目、天津市哲学社会科学重点学科建设项目、天津市教育科学规划项目和天津市教委高校科技发展基金项目等648项，并获得省部级科技成果奖12项；教师发表论文1632篇，进入三大检索和社科重要收录167篇。2005年科研经费达到1125万元。我校出版的学术刊物《天津工程师范学院学报》、《职业教育研究》，2004年、2005年连续被评为天津市一级期刊；《职业教育研究》杂志还连续多年获得“全国职教期刊评比一等奖”，刊载的论文被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》等刊物的转载率居全国同类刊物前列。2006年，我校教师独立获得国家自然科学基金项目3项，国防预研项目1项。
8 国家级培训基地建设
1999年以来，学校先后被教育部、劳动和社会保障部等部委确定为首批“全国重点建设职教师资培训基地”、“全国高职高专教育师资培训基地”、“国家级职业培训教师培训基地”、“国家高技能人才培训基地”、“教育部教育援外基地”等13个培训基地，其中，前三个基地为牵头单位。学校还是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会的主任单位、职业指导专业委员会的常务副主任单位，全国独立设置职业技术师范院校联席会会长单位、学位与研究生教育研究会会长单位。“十五”以来，各类培训基地为全国中、高等职业教育培训骨干教师2000余人，培训职业院校校长和管理干部600余人。2003年开始，学校承担了国家高中新课程技术课6门选修课教材的组织编写工作，被教育部确定为高中技术课国家级骨干培训者培训单位。2002年―2003年，受劳动和社会保障部委托，学校组织编写了高级技校6门基础课教材（政治、语文、数学、英语、体育、计算机基础）。2006年，学校获得劳动和社会保障部颁发的“2003―2005年度职业培训教材建设突出贡献奖”。
9 对外交流与服务
近年来，学校与美国、日本、韩国、英国、澳大利亚等国的多所高校开展了合作交流。通过中日政府合作项目，引进18亿日元的国外先进设备和日本JICA 后续援助项目资金。我校是全国第98个招收中国政府奖学金来华留学生的高校，招收了乌克兰、蒙古、埃塞俄比亚、赞比亚、越南等国家的留学生。我校作为全国首家“教育部教育援外基地”，为发展中国家教育官员进行职业教育管理培训，共培训利比里亚教育部长助理伽麦哈・拜克等教育官员87人；为非洲、西亚、东欧34个国家培训职教师资251人；派出教师赴埃塞俄比亚、也门89人次，参与培养培训学生8000余人。学校还成立了国内首家非洲职业教育研究中心，系统地开展非洲职业教育研究，埃塞俄比亚联邦议长穆拉图、教育部国务部长温德沃森・可夫罗为我校非洲职业教育研究中心特聘教授。
目前，学校已成为一所在国内同类院校中领先，在世界上有一定影响的职业技术师范院校，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。学校将加快改革和发展的步伐，进一步探索特色办学的新路，为保持同类院校领先，把学校建设成为国内一流、国际上有较大影响的职业技术师范大学而努力奋斗。
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发表于 2015-6-8 17:23:19
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