三年级下册《猜生日》公开课教案

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教学目标：
1、知识与技能：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
2、过程与方法：组织猜生日活动，培养数感和推算能力
3、情感、态度、价值观：培养尊敬长辈、关心他人的情感。
教学重、难点：
结合具体活动，推算出一个人的生日。
课前准备：
1、个别调查，了解是否有上本节课当天过生日的同学。
2、指定三名同学，确定将在课上提供的信息。
3、课件、投影，同学可以准备今年的日历。
教学过程：
一、创设生日情境
在每一年中，都有一个你最惦记的日子，那就是你的生日，你记得是在哪一天吗？
二、猜生日活动
活动一：猜同同学日
师：谁愿意把你的生日告诉大家？
请三名同学间接地说出自身的生日。比方，老师的生日已经过去50天了。
师：想知道他们的生日吗？那就快来猜一猜吧！
同学选择其中一个来猜。可以独立考虑，也可以合作讨论。教师深入到同学中，了解他们的参与情况、合作状况、不同意见等。给完成快的同学以褒扬，鼓励他尝试其余两个，对有困难的同学给予协助、引导。
师：你们猜到了吗？谁愿意说一说你是怎么猜的？
请几名同学谈一谈自身的想法，他们可以有与众不同的方法。
教师要引导同学有序、完整、清楚地表达。同时引导同学倾听，从中比较、借鉴、反思、提高。

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教学目标
1、结合具体的活动，学会推算出日期。
2、培养同学尊敬长辈、关心他人的情感。
3、培养同学的数感和推算能力。
教学重点
通过实际情景学会根据条件推算日期。
教学难点
掌握倒推和跨月的日期推算方法。
教学过程
一、 结合生活，引入新课。
1、说一说。
引导同学说自身的生日。
2、猜老师的生日
你想知道老师的生日吗？谁来猜一猜？
逐步给出提示，如：（1）第二季度。
（2）这个月是大月。
（3）是这个月的第12天。
二、 创设情境，探究推理。
1、一看，猜一猜，说一说。（独立考虑）出示情境图，从图中你知道了什么？（引导同学理解情境，收集数学信息。）
2、说一说，解决简单问题。
引导同学说出两个简单的推理过程。（可以适当地给同学出一些模仿练习，如：一年的倒数第5天是哪一天？）引导同学讨论：淘气的生日是哪一天呢？你你自身的看法。
3、议一议。
师巡视、提示、纠错 。重点关注没有想到解决问题的同学。鼓励他们用多种方法考虑。
三、 教学效果测评
1、完成书上P72上的填一填.
2、读一读.
引导同学读“你知道吗？”你想到了什么？

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活动二：同桌互猜生日
师：你的生日在哪一天？想让同学们猜一猜吗？
师：下面进行同桌互猜生日活动，要求：
把你的生日间接告诉对方，提供的信息能够应用学过的知识找到问题的答案。
同学同桌间互相猜生日。教师参与进来，了解活动进行情况，引导同学表达、合作。
反馈时， 请几组同桌汇报，出现问题随时解决。
活动三：猜淘气的生日。
师：淘气也请你们猜一猜他的生日，不过，他的生日可有点特殊呀！
出示信息：淘气满12岁了，只过了3个生日，这是怎么回事儿？他的生日究竟是哪天呢？
给同学一点独立考虑的时间，然后选择喜欢的方式解决问题。必要时组织同学讨论：淘气12岁只过3个生日的原因？
反馈：请几名同学说一说。使同学明白12岁只过3个生日说明淘气是2月29日出生的，在第一季度。
三、延伸活动
师：自身的生日你一定不会忘记，但你知道你的家长的生日吗？回去和他们玩猜生日的游戏。也要记得到那天为他们过生日呀！