小学语文听课反思 听《小儿垂钓》——学语文学做人

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今天上午第二节课，金凤主任在童梦剧场为全校语文老师上了精彩的一课《小儿垂钓》。

古诗《小儿垂钓》，是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作。

金主任的这节课教学不是只教教材，而是站在更高的层次“乡村儿童主题”去教学。教学思路清晰：作者简介——初读课文——读出故事——多种形式诵读——读出欣赏——读出主题，教学语言简洁、风趣。

亮点一：课堂上多处体现老师“以学定教、先学后教、会学不教”的教学理念；

两点二：吟诵的形式多样：男女生合作诵读、打着快板诵读、娓娓动听讲述读；

亮点三：读出故事，结合图画理解诗意，小组内讲故事，全班交流故事，学生在讲故事过程中加深对古诗的理解。

亮点四：抓住诗中关键词语品读感悟，体会童真童趣。领略诗意，品味诗境，感受诗中的人物形象，体会诗中蕴含的思想感情。为什么用“遥招手”而不用“遥摇手”？从“招手”中你能想到什么？学生的思维异常活跃，纷纷举手发言。学生结合自己的生活经验，感悟具体的语言文字，通过思维和想象，学生不仅体会到了古诗准确生动的描写，也培养了礼貌待人、乐于助人的好习惯，从细微之处塑造学生健康向上的美好心灵。学生在课堂上不仅学习语言文字，也在学习做人。