教科版六年级下册品德与社会教学设计《我有一个梦》教案

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《我有一个梦》教案
一、教学目标:
1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰验、勇于攀登，有计划，有目标地进行才能到达终点。   
2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。   
3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。   
二、教学准备：
调查表若干，搜集有关通过坚持不懈的努力，最终取得成功的人的故事、资料。   
三、教学过程：
一、做自己的伯乐
1、看书本上的故事，想一想自己有哪些财富？
学生交流并发言。
2、这些财富可以帮助我们创设美好的未来吗，怎样才能拥有更多的财富？
学生思考，教师作答。
3、制作一本自己的“伯乐手册”，每天写一句鼓励自己的话，把自己的得到的赞美、收获的快乐、取得的成绩都记录下来。
学生分组互相交流“伯乐手册”，共同分享。
二、找榜样   
1、教师用课件呈现名人成功的故事、资料，包括陈景润、曹雪芹、李时珍、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。   
2、学生补充自己收集到的名人成功的故事和资料。  
3、学生说说自己身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等）  
4、教师采访学生：在为取得成功而努力的过程中，你有没有过因为太苦了而产生放弃的念头？  
5、用课件呈现一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功。   
6、教师总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出努力，才有可能实现。   
三、社会调查活动   
1、确定调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些努力。   2、了解活动注意事项：教师要特别强调活动的有关注意事项。   
（1）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生要做好记录。   
（2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。   
3、开展调查活动。   
4、调查结束，交流调查结果。   
三、“我的梦想”演讲会
开展一个“我的梦想”的演讲会，让同学们畅所欲言，讲述自己的梦想

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《我有一个梦》教案
教学目标：
1、通过课文的学习，充分认识自己，树立理想。
2、通过课文的学习，追踪前人的成长历程，懂得实现理想需要努力。
教学准备：
课件、资料
教学重难点：
1、充分的认识自己。
2、懂得理想的实现需要努力。
教学过程：
一、引入新课
1、通过十二学期的学习，你有什么收获？
2、板书：我有一个梦
二、进行学习
1、板书：做自己的伯乐
讨论思考：
你的财富在哪里？
你喜欢自己的哪些方面？你对自己不满的地方在哪里？
列出自己的财富清单，并举例说说。这些财富可以帮我们创设美好的未来吗，怎么获得更多的财富？
2、进行活动：
（1）制作一本自己的“伯乐手册”，每天写一句鼓励自己的话，把自己的得到的赞美、收获的快乐、取得的成绩都记录下来。
（2）梦想小调查。
写下自己的十个梦想，把大家的梦想统计一下。分析自己的梦想和别人的梦想有什么不同之处？大家共同的梦想又是什么？制作一个趣味统计表。
3、思考讨论：
（1）你有没有长远目标呢？目标是什么？
（2）你想将来自己成为什么样的人？
4、小结。
5、学习（板书）：与成功有约。
（1）教师出示课件资料，包括曹雪芹、司马迁、李时珍等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。
（2）你还知道这样的故事吗？学生进行资料补充。
（3）说说我们身边为理想坚持，努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、练习书法等）
（4）教师采访学生：你在追求梦想的过程中，有没有因为困难而中途放弃？
（5）课件出示一组记者和名主持采访演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功。
6、总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出努力，才有可能实现。
学生谈体会，教师出示有关图片。
7、访问父母及身边的人，了解他们为了梦想做出了哪些努力。
8、“我的梦想”演讲会。
（1）选准一个目标，你会怎样为她而努力？请把你对未来的期望，将来要做好的准备告诉大家。
（2）分小组进行讨论。
（3）每小组选一名说的好的同学上台演讲。
（4）教师点评。
（5）总结：梦想没有终点，只要我们一直努力，成功与我们有约。
三、共同总结
四、练习作业
收集一些你感兴趣的名人名言。

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《我有一个梦》教案
一、教学目标：
1、充分地认识自己，建立自信，树立远大理想。
2、鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。
二、教学准备：
1、教师准备：帮助学生充分认识自己、树立自信的故事资料。
2、学生准备：了解伯乐与千里马的故事。卡片纸数张。
三、教学课时：
2课时
四、教学过程：
第一课时 做自己的伯乐
一、课前体验，初步感悟
1、为了更好的理解主题内容，翻阅资料了解伯乐与千里马的故事。
2、利用课余时间与同学、伙伴交流要好好生活靠什么？搜集资料。
3、想一想：15岁，20岁……的自己是什么样子，在做些什么，以及你想成为一个怎样的人。
二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1、师有一特大发现，想知道是什么吗？打开教材
101页，读教材故事然后看看你们能发现吗？你会发现什么？
2、师生交流故事体会，教师适时引导学生结合自身说发现。
3、教师小结：我们拥有宝贵的财富，这些财富真正属于我们自己，是谁也拿不去的，更是任何事物无法取代的，就让我们一起去开发和利用。
我们都要做伯乐，做别人的伯乐吗？（板书主题：做自己的伯乐）
(二)合作学习，体验生活
活动一：我的财富
1、结合课前搜集资料小组内说一说，自己拥有哪些财富。
2、整理出拥有的财富清单，记录在教材102页。
3、汇报交流，我的财富清单。
教师适时提问，这些财富可以帮助我们创造美好的未来吗？
学生回答，教师引导学生认识到：未来把握在自己的手里。
教师小结：只要拥有自信，拥有希望，拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。每个人都可以成为自己的伯乐。如果你愿意多花些时间来了解自己，你就会发现：原来，我也是一匹千里马。
活动二：“让伯乐常在”
1、伯乐不常在，制作一本自己的“伯乐手册”，让我们用伯乐的眼光来欣赏自己。
2、写一句鼓励自己的话，把自己得到的赞美、收获的快乐、取得的成绩，记录下来。师鼓励学生每天坚持，则伯乐会常在。
活动三:梦想小调查
1、交流：你有什么远大的理想呢？写下10个自己的梦想。
2、趣味统计表：把大家的梦想统计一下，分析自己的梦想与大家的梦想有哪些不同之处，又有那些共同之处。
3、全班交流多彩的梦想。
师小结：
有梦想就会有活力，有梦想就会有希望。让我们一步一步去实现我们的梦想。
(三)深化感悟，引导生活
在实现梦想的途中，有这样一段话，会让你受益颇多，阅读103页主体文“如果你不能成山顶的……绿草也有绿草的快乐”。
师：梦想是什么不重要，重要的是你对梦想的追求，对未来的积极向往。让我们继续阅读一个小姑娘追逐梦想的感人事迹。
活动四：展望未来
1、补充资料抗震小英雄李月的梦想故事。
2、学生交流，读故事后的感受。
教师引导学生树立长远的坚定地目标。
师小结：明天的你会在哪里，从事什么职业，拥有怎样的生活：15岁、20岁、30岁等，在人生的每一个驿站，你看到自己的模样了吗？不妨试着写一写、画一画！
3、学生想象自己的未来，用自己喜欢的方式设计未来的自己。
三、课后践行，内化感悟
1、师：这节课我们充分认识了自己，发现了自己身上拥有的财富。那么年轻的书生听了老者的话，会做出怎样的选择呢，故事接下来会怎样发展呢。
2、课后请你们用自己喜欢的方式接着编“财富的故事续集”可也写下来，也可以画一画，还可以演一演。
第二课时 与成功有约
一、课前体验，初步感悟
1、阅读搜集有关通过坚持不懈的努力最终取得成功的名人故事、资料、搜集生活周围有哪些人为实现梦想而坚忍不拔，努力奋斗的故事。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、大家看看，这是一张什么图片，你想说些什么？
（出示中国代表团在冬奥会领奖台上的图片）
2、学生自由谈感想。
（二）合作学习，体验生活
师：在所有鲜花和掌声的背后一定有着不同寻常的付出，你还知道那些名人成功的故事和资料？
活动一：名人故事
学生交流自己在课前搜集的资料，说说这些故事带给你的感想。
小结：通往成功的路是遥远而充满坎坷的，只有不畏艰险，勇于攀登的人才能到达终点。
活动二:身边有榜样
其实好榜样就在你的身边。
学生交流搜集到的自己身边为实现梦想坚忍不拔，努力奋斗的榜样。
师小结:
无论伟大的理想，还是生活中平凡的愿望，只有我们付出坚实的努力，才有可能实现。
(四)深化感悟，引导生活
活动二:学会自我管理
1、学生自由阅读，教材内容，善于管理自己。
2、学生交流读后的启示。
3、设想自己为实现梦想会做出怎样的生活安排。
三、课后践行、内化感悟
在自我发展的道路上，最重要的路是自己走出的，希望我们每个人都要认真的走好每一步，严格要求自己，有计划的学习、生活，不畏艰难，勇往直前。你也像富兰克林一样为自己制定一份自我管理的计划吧。