教科版四年级下册品德与社会教学设计《海峡两岸盼统一》教案

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《海峡两岸盼统一》教案
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解台湾，知道台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
（2）知道盼祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿。
2、过程与方法
（1）通过收集台湾的相关资料，欣赏台湾的秀丽风光及丰富物产，了解台湾。
（2）通过郑成功的故事，知道台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土不可侵犯。
（3）通过读、讲两岸人民思念亲人的故事及台湾小朋友说的话，知道团聚，是几代人的梦想；统一，是两岸人民共同的心愿。
（4）通过看插图及文字介绍，体会两岸人民都在为祖国的统一而努力。
3、情感、态度和价值观
通过本课的学习，让学生热爱台湾、热爱祖国并感受民族英雄英勇献身的精神，激发学生为祖国统一而努力的情感。
二、教学重难点
1、知道台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土不可侵犯。
2、知道盼望祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿。
三、教学准备
学生收集材料，多媒体课件。
四、教学过程
（一）导入
播放《七子之歌》，导入新课。
齐读标题，并板书。
（二）教学活动：
活动一：水相连•情相依  
1、认识台湾
师：（出示中国版图）远古时代，有块土地与大陆紧紧相连。后来，由于地壳运动，使得这块土地与大陆隔着了一道浅浅的海峡，她就是台湾。看，这就是台湾。台湾与福建隔海相望，是国际海上交通要道。
师：你们对台湾还有哪些了解呢？（学生交流收集的台湾资料）
师：同学们搜集的资料真丰富！台湾的风景真美，让我们一起走进台湾（出示台湾风景、物产、风俗课件）
师小结：正是台湾有着重要的地理位置、优美的自然风光、丰富的物产资源，所以她被人们称为宝岛。
2、回顾历史
过渡：这样一座美丽富饶的宝岛，却成了帝国主义者和殖民者眼中的“肥肉”，在这片神圣的土地上大肆掠夺。祖国领土不可侵犯，多少中华儿女为捍卫祖国领土主权抛头颅、洒热血。他就是其中一位。（出示郑成功收复台湾视频）
师：这个故事我们课本上也有介绍，请同学们看84页的插图，读相关的文字介绍，想想：你从郑成功的故事中感受到了什么？
师：从这个故事中你知道了什么？（全班交流）
师小结（出示课件）：是啊，祖国领土不可侵犯。台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。
师：你们还知道哪些为保卫台湾领土不受侵犯而浴血奋战的英雄呢？（指名讲学生收集到的相关故事）。
师小结（出示课件）：是啊，祖国领土不可侵犯。台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。（生齐读）
师：尽管中华儿女前赴后继保卫着这一方热土，但侵略者从未停下他们伸向台湾的魔爪。（出示课件，介绍历史）
3、大陆人民盼统一
过渡：1949年，随着蒋介石乘着专机逃往台湾，也把两百多万同胞卷到了台湾岛上。他们对大陆实行：禁止通信、禁止通商、禁止通航、禁止一切人员往来，台湾与大陆断绝了一切联系。隔山、隔水、隔海天，可是隔不断两岸同胞对亲人的深深思念。
活动二：共同的心愿
1、台湾人民盼统一
师过渡：我们在大陆盼团聚，台湾同胞也在思念亲人。台湾著名诗人余光中就把这种思念之情融入到了他的诗句《乡愁》，让我们一起来感受吧。（播放《乡愁》视频）
师小结：团聚，是几代人的梦想（师板书）
师：2002年中央电视台《海峡两岸》栏目组收到了一封信。他在信中这样写到（忧伤的背景音乐，指名学生有感情朗读这封信。）
师：陈爷爷在信中表达了怎样的心愿呢？（指名说）
师小结：他在盼望亲人团聚，盼望祖国统一。
师：读了陈爷爷的信你想做点什么呢？
师：把你最想对台湾小朋友说的话说给同学听听。（全班展示）
师小结：统一，是我们共同的心愿。
2、两岸的美好前景
师小结：海峡两岸同胞以不同的方式表达着共同的心愿：实现祖国统一。祝愿海峡两岸的人民团结幸福，伟大的中华民族繁荣昌盛。（出示两岸交流的图片）
师：随着祖国经济的发展、国家的强盛，两岸人民的共同努力，我们相信台湾一定能回到祖国的怀抱。（课件出示，齐读）
（三）板书设计：
      海 峡 两 岸 盼 统 一
                  
                     大       台
陆   湾

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《海峡两岸盼统一》教案
一、教学目标：
1、了解台湾的历史渊源，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。
2、知道两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力，了解我国政府一直致力台湾的问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感。
二、教学准备：
1、教师准备：大屏幕、课件、图片、歌曲等。
2、学生准备：图片。
三、教学过程：
（一）导入
师：（出示图画）曾经有个孩子画了这样一幅画，一位母亲一只手搂着两个孩子，另一只手焦急地呼唤着第三个小孩，这三个小孩分别是香港、澳门和台湾。
师：香港什么时候回归？澳门什么时候回归？
生：（齐声）香港1997年7月1日回归。澳门1999年12月20日回归。
师：孩子高兴地把香港澳门回归的日期写上，他会歪着小脑袋想什么？
生：香港澳门都回到了祖国妈妈的怀抱，不知台湾什么时候能回来？台湾，快点回来吧!我好把你回归的时间也写上去。
师：（导入揭题）同学们，宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分。你们希望台湾早日回到祖国妈妈的怀抱吗？当然希望，回归是全国人民的心愿！这节课就让我们走进台湾，去了解台湾的历史。
(二)背景介绍——回顾台湾历史
师：因为台湾既美丽、富饶，又有重要的战略地位，因此，1895年又被新的侵略者霸占。你知道这个侵略者是哪个国家吗，这场反侵略战争又持续了多久呢？
师介绍：
（1）1895年4月17日晚清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。台湾人民从未屈服日本的殖民统治。
(2)1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。据初期，以农民为主体的抗日武装进行了长达20年的斗争。
师：（过渡语）如此美丽的宝岛却如一位漂泊在外的游子不能回到祖国母亲的怀抱。这种思乡愁绪真的令人非常伤心。
师：（课件出示《乡愁》）台湾著名诗人余光中爷爷曾经写过一首诗叫《乡愁》。我们一起来听一听，边听边思考：你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方在干什么呢？他心里在想什么呢？
生1：诗人在思念自己的母亲，思念自己的新娘。
生2：诗人在思念自己的祖国。
生3：我仿佛看到了海峡的那边站着诗人爷爷，海峡这边站着他的老母亲和他已经不再年轻的新娘，他们相互眺望，相互思念着。
生4：他想回到祖国的怀抱中来。
师：是啊，诗人在思念亲人，盼望着台湾能早日回归，有许许多多的台湾同胞也像诗人一样，都在日夜思念着祖国以及祖国的亲人。因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连。台湾海峡割断了两岸人民的密切交往，但始终割不断的是两岸人民互相关心、互相帮助的血浓于水的同胞之情、骨肉之情。两岸人民割不断的亲情感人事例有很多，请你说说。
生1：台湾同胞为大陆的白血病人捐献骨髓
生2：台湾发生大地震．大陆同胞捐款捐物。
生3：听我爸爸说台资企业在我们萧山就有好几家。
生4：我爷爷的弟弟就生活在台湾，他去年回来还给我带礼物了。（玩具展示了一下）
提问：虽然外国侵略者垂涎这块土地，但海峡两岸的人民都抱有一个信念，这个信念是什么？　
小结：台湾是中国的领土，是祖国不可分割的一部分，决不容许别人欺侮和侵略。台湾人民与大陆人民血脉相连。台湾海峡割断了两岸人民的密切交往，但始终割不断的是两岸人民互相关心、互相帮助的血浓于水的同胞之情、骨肉之情。
（三）深入认识
2008年12月15日，这是一个历史性的日子！我们大陆和台湾已经实现了“三通！”
师：你们知道是哪三通吗？（通邮、通商、通航）
这是中华民族历史浓墨重彩的一页，这是全体中华儿女感到无比兴奋与欣慰的盛事。因为这一天，两岸同胞企盼了数十年之久的“三通”梦终于圆了；更因为这一天，将谱写两岸关系发展的新篇章。此时此刻，我想我们小朋友一定也有很多话想对台湾小朋友说，一定也有很多美好的心愿要告诉他们，大家说，是吗？（学生交流心愿）
（四）观点剖析
提问：现在有少数人，宣扬所谓的“台湾独立”、两个中国、一中一台，针对这些观点，谈谈你的看法。
师小结：有人妄图把台湾从祖国分割出去，这是包括台湾同胞在内的所有中国人民不允许的。因为，祖国领土是不可分割的。
（五）总结
通过本次的学习，使我们知道了台湾是一个景色秀丽，物产丰富的宝岛；台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分；两岸人民是渴望统一的，在我国政府以及两岸人民的共同努力下，相信在不久的将来这个愿望一定会实现。下面，让我们带着对台湾的牵挂和对台湾小朋友的思念，一起朗诵儿童诗《盼归》(《盼归》我站在海岸上，把祖国的台湾省遥望，日月潭碧波在心中荡漾，阿里山林涛在耳边震响，台湾同胞我骨肉兄弟，我们日日夜夜把你们牵挂。)。（《我和我的祖国》伴奏)
最后让我们再一次大声的深情地呼唤“台湾，快点归来吧。”

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《海峡两岸盼统一》教案
教学目标：
1、知识与能力：了解台湾，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。培养学生收集、整理和运用社会信息的能力。
2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，师生间、生生间的互动信息交流，使感性认识上升到理性认识。
3、情感态度价值观：感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国的感情。
教学重难点：
教学重点：了解台湾，感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作。
教学难点：了解台湾的历史沧桑，体会两岸人民血浓于水的亲情。
教学准备：
教师准备：课件和心形卡片。
学生准备：搜集有关台湾历史、地理、风土人情的资料。
教学过程：
（一）激情导入，引发体验。（2—3分钟）
1、谈话导入：
同学们，老师今天带来一首歌，让我们一起听听它唱的是什么地方？（播放《七子之歌-台湾》）
2、（出示地图）导语：远古时候，这块土地与大陆紧紧地连在一起，（播放视频）后来，由于地壳运动相连部分的陆地下沉为海峡，使一座连着大陆的美丽岛屿—台湾，镶嵌在碧蓝的大海中。（板书：海峡两岸）
它像一片飘离大树的绿叶，时时在诉说着对根的思念；两岸人民时时刻刻盼望着统一。（板书：盼统一）
（二）增强体验，强化参与。（30分钟）
活动一：故事看台。
1、播放郑成功收复台湾的故事（视频）。
2、学生交流：从刚才的故事中，你知道了什么。
活动二：知识竞赛
台湾岛，美丽富饶、物产丰富，让我们走近它。下面，我们分为两个团队，一个为“日月潭”队，代表宝岛台湾；另一个为“黄河”队，代表祖国大陆。来开展一次知识竞赛，看看哪个队对台湾的了解更多。
1、“必答”环节。
2、“抢答”环节。
活动三：情系心中
1、学生自读“盼回家”图片，然后学生交流：看到此情此景，你的心情怎样？
2、播放“回大陆探亲”视频资料，组织学生换位体验：假如你是台胞，回大陆探亲，心情怎样？假如你去接从台湾回来的亲人，心情又如何？
3、带领学生制作“思念卡”，贴在黑板上。
（三）归纳总结，情感升华。（2---3分钟）
出示熊猫“团团圆圆”这一富有象征意义的图象，师生一起配乐朗诵《团圆》这首诗。
（四）课外接力，活动延伸。（2分钟）
课后观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目，并试着把自己的感受记下来或者给台湾的小朋友写一封电子邮件。
（五）本科小结。（2分钟）
本节课我在教学中以儿童的生活为主线，采用直观教学和活动探究，提高学生的认识水平，树立社会责任心，形成良好的道德认识，从而达到预期的教学效果。