教科版四年级上册品德与社会教学设计《文明从我做起》教案

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《文明从我做起》教案
教学目标
在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
教学重难点
1、学会爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全。
2、从小事做起，从身边的事情做起，从现在做起。
3、做一个文明的人，做一个传播文明的使者。
教学准备
学生根据教科书第68页的活动要求选择设计 “文明大考验”活动，写在卡片上；老师选择典型的、可行的活动设计，放入箱子内。
教学过程
一、导入。
教师：同学们，我们已经知道了公共生活需要公共道德和公共秩序，我们每个人都应该用公共道德来约束自己的言行。为了共创文明和谐的社会，每个人都要从我做起，从当前做起。今天，我们就一起来来开展一个有意思的活动，活动的名字叫“文明大考验”之“超级任务”！
二、领取任务。
1、教师：同学们提供了很多“超级任务”，老师从中选择了一些典型的、可行的活动放在箱子里。我们采取随机抽签的方式来分组。
学生上台抽取活动任务卡片，抽到相同任务的同学组成特别行动小组。
2、小组讨论如何开展本组的“文明大考验”行动，特别要讨论在公共场所开展活动时的注意事项，如何做到爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全等。最后小组共同制定出活动计划，确定活动地点、目的、路线、具体分工等。
3、组与组之间交流各组制定的活动计划和活动注意事项，互相补充、完善活动计划。
三、完成任务。
各组按照制定的计划，分组实地完成超级任务，把活动过程中及其体会、收获写在教科书第69页的作品框内。
四、总结交流。
1、活动后根据教科书第69页“交流”中的要求并参考其中呈现的学生作品范例，写出“文明使者”行为准则，看哪一组的任务完成得最好？评选出最佳“文明使者”。
2、“文明使者”经验交流。各组交流自己组活动的经过以及在活动中发生的事情和见闻，说说自己活动后的收获和感受。
3、从上述作品中选出优秀作品，办一个“文明使者”墙报。也可以组织学生总结本单元的学习内容，编写成童谣，和大家一起诵读。
五、文明宣言。
1、回顾本单元的学习内容，说一说学习的收获以及以后的打算，如何让自己成为一名文明学生。
2、每人写一份“文明宣言”，教师进行归纳，组织学生宣誓。（如：我是一名少先队员，我在队旗下宣誓，我决心爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全，从小事做起，从身边的事情做起，从现在做起，做一个文明的人，做一个传播文明的使者。宣誓人：×××。）

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《文明从我做起》教案
教学目标
1、通过身边的事例引出我们生活中存在的不文明现象，让学生指出身边不文明的行为，了解到文明的重要性。
2、通过小组合作学习，指导学生在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现。
3、培养学生讲文明的好习惯，使学生能够增强社会公德意识，做个讲文明的人。
教学重难点
1、指导学生在体验活动中注意自己的言谈举止、行为表现。
2、增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
教学准备
1、不文明行为的课件。
2、《咱们从小讲礼貌》录音。
3、文明之星奖牌、墙报。
教学过程
活动一、创设情境，提示主题。
1、教师谈话，今天老师给大家带来两位小朋友，你们想认识他们吗？
2、讲述故事，发现文明。
多媒体课件播放短片故事，引出主题。
（1） 看了这个故事，说说你喜欢哪小朋友？为什么？
（2）让学生指出生活中不文明的地方，并说出自己应该怎么做。
（3）是啊，这些同学的一举一动，一言一行，无不说明了他们是有礼貌、讲文明的好孩子。其实，在我们的身边肯定还有许许多多的文明使者，有许许多多感人的文明故事，你们愿意来讲讲吗？（愿意）
（4）那好，下面我们将开始第一轮的比赛。
请同学们在小组内先讲讲你发现的文明小故事，然后每组推选出一两个代表来讲讲，要求能讲出同学的文明行为。现在小组交流开始。
（5）各小组推选代表介绍。（师及时发给小红花）
3、师：看来，同学们可真是生活的有心人。有了这么多的发现。那么，同学们，当你们置身于各种场合中时，你们又会以怎样的文明行为展现在大家的面前呢?你们愿意把你们在各个场合中的表现展示给同学看吗？今天，我们就一起来开展一个有意思的活动（点击课题），活动的名字叫“文明大考验”之“超级任务”！ 比一比，评一评，评出文明小组和班级“文明使者”！
4、老师已经为大家做好了准备。（拿出已经准备好的活动卡片，卡片上的任务是：去邻居家做客；去商场购物；去影剧院看一场演出；去公园游玩；在马路上；在学校。）
活动二、随机抽签，领取任务。
1、教师：同学们提供了很多“超级任务”，老师从中选择了一些典型的、可行的活动放在箱子里。我们采取随机抽签的方式，每小组抽取一个任务。然后在组内讨论分工合作以及展示方式。请各小组组长上台抽签。
2、小组讨论如何开展本组的“文明大考验”行动，特别要讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？做到爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全。最后小组共同制定出活动计划，确定活动地点、目的、路线、具体分工。
3、组与组之间交流各组制定的活动计划和活动注意事项，互相补充、完善活动计划。
活动三、开展“我来做一回文明人”的社会体验活动。
1、学生分组：自由分组，每组8人，共6组。
2、根据所抽任务，小组讨论完成形式。
3、分小组开展体验活动。
4、评选小组“文明小组”、“文明使者”。
5、汇报表演，展示行为：分组汇报内容和形式。
活动四、讨论交流，分享文明。
“文明使者”说说完成任务的经过，感想。
活动五、写出我的活动体验。
各组把按照制定的计划，分组完成的“超级任务”，以及活动过程及体会、收获写在教科书第69页的作品框内。