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教科版四年级上册品德与社会教学设计《成功一定有方法》教案

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楼主
发表于 2015-5-29 21:20:58 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
《成功一定有方法》教案
课时1:为自己喝彩
教学目标
1、帮助学生进一步建立自信,从而通过积极的努力,克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
2、通过具体的活动,帮助学生锻炼意志、培养毅力,为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
教学重难点
1、通过指导孩子们从自信做起,寻找成功的正确方法。
2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度;面对困难,始终坚持自己的努力方向。
3、相信自己能成功,充满信心地去寻找克服困难的办法;有意识地锻炼自己的意志;努力做一个自信的、积极向上的人。
教学准备
两套活动表格、书法条幅、学生照片。
教学内容
为自己喝彩
教学过程
一、谈话导入。
1、师:如果别人现在碰到困难,最需要你的鼓励,你对他说什么?
2、假设你碰到了同样的情况,把这句话说给自己听。
3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
4、师小结:经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、引导寻找自信的方法。
方法一:
1、提问:我们还有什么方法使自己变得自信,不怕困难了?
2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片,问:他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的?
3、总结:自信从点滴做起。
4、出示表格范例,指名读一读。
5、提要求:孩子们,你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗?做得怎样呢?
6、学生分组讨论,填写表格。
7、学生汇报。
8、老师的奖励:把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。
方法二:
1、演示情境故事,提出面对山的难题,想一想,一休会怎么做?
2、出示父子情境对话,想一想,孩子该怎么做?
3、讨论回答,说方法。
小结:如果事情本身难以改变,可以改变一下自己,同样可以达到目的。
4、自信就是勇于改变自己。
5、活动:列出自己面对面的问题,谈谈你曾经想过什么办法进行改变,效果怎么样?
方法三:
1、师讲述情境故事,贴出“千里之行始于足下”的横幅,解释意思。
2、打出小珊的“计划书”,提问:小珊能实现自己的梦想吗?
3、实践:我们也像小珊一样写下自己的计划,为自己的计划和梦想去奋斗。
4、学生写计划书。
5、总结:自信就是相信梦想,马上行动,尽力做好每件事。
三、教师小结。
出示结语:为自己喝彩吧!成功就在我们的身边!
四、实践拓展。
继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结,把它们收集到自己的“成长档案”里面去。
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沙发
 楼主| 发表于 2015-5-29 21:21:20 | 只看该作者
《成功一定有方法》教案
课时2:我坚持,我成功
教学目标
1、帮助学生进一步树立自信,通过积极努力,克服成长中的困难,勇敢地追求理想。
2、通过活动,锻炼意志,培养毅力,为实现自己的理想做坚持不懈的努力。
3、了解改变自己的一些方法,进行自我调节,提高适应能力。
教学重难点
知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神,做一个做事有目标,有毅力的人。
教学准备
活动表格、学生照片
教学内容
我坚持,我成功
教学过程
活动一:故事导入。
出示《王献之练书法》的故事。
1、提问:王献之为什么能成为著名的书法家?你知道王献之父亲的诀窍是什么吗?
2、小结:坚持就是成功。
活动二:找榜样。
1、师出示资料,包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。
你还知道这样的故事吗?生补充资料。
2、说说我们身边坚持做事的榜样(比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。)
师采访学生:你在坚持做这件事的时候,有没有过因为太苦了,产生过放弃的念头?
出示一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音:“台上一分钟,台下十年功”啊!
坚持就是胜利。
3、总结:有时候,成功就是再坚持一下,你有这样的体会吗?
4、学生谈体会,师出示有关图片。
有时候,朋友、老师家长的鼓励也很重要,对不对?说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励?
活动三:立刻动起来。
1、参加一个你喜欢的活动,如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等,锻炼自己坚持不懈的毅力。
2、邀请几个同学,大家一起去做,互相帮助、互相监督。
3、请同学们找到自己的伙伴,大家一起制订好计划。
4、分组写活动计划,读给大家听。
5、出示学校四(甲)班“爱心小队”四年如一日照顾孤寡老奶奶的录像带,发出向他们学习的号召。
活动四:总结活动。
1、给自己建立个“成功档案”,出示表格式样。
2、要求每实现一个目标,就把它记下来,把我们的成功积累起来,这样,我们可克服做事“三分钟热”的毛病。
活动五:思考:如果我们尽力去做了一件事,仍然没有成功,那该怎么办?
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