北师大版四年级上册品德与社会教学设计《扎根在家乡的传统》教案

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《扎根在家乡的传统》教案
课题1、乡音乡情
教学目标
1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。
2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。
3、深化对民间艺术的认同感。
教学重难点
1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。
2、欣赏民间的音乐、工艺品等，印发出热爱家乡的情感。
教学准备
1、搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞蹈的录像、录音资料。学生向家长了解一些地方戏曲及民歌。
2、学生搜集一些自己家乡和其他地方的传统手工艺品。
教学过程
一、谈话导入。
我们每个人都为家乡有着悠久的历史，灿烂的文化而深感骄傲。那么，你是否了解家乡的民间音乐呢？它可是我们家乡人的性格、思想、情感的体现，也是最能反映家乡的风土人情和生活状况的。今天让我们一起走进—乡音乡情。
二、欣赏民间音乐。
1、教师播放不同地区的民歌与舞蹈：广东的粤剧,浙江的《采茶舞曲》、安徽的《凤阳花鼓》、苗族的《苗岭的早晨》、陕北的《山丹丹开花红艳艳》、山东的《谁不说俺家乡好》、江苏的《茉莉花》。
2、学生欣赏并说说对不同音乐的感受。
3、学生说说刚才听到的美妙的乐曲中有哪些乐器在演奏？教师出示唢呐、马头琴、二胡等部分民间乐器的图片，并适当加以介绍。
4、说说哪一段音乐是自己家乡的民歌，其他的又是哪些地方的？
5、欣赏不同地区的戏曲：浙江的越剧、安徽的黄梅戏、东北的二人转。
6、教师小结：民间音乐是家乡人的性格、思想情感的真实反映，能体现家乡的风土人情和生活状况。
三、欣赏民间工艺品。
1、由于每个地方的生活状况是各不相同的，因此各个地方的手工艺品也是各种各样的。学生说说家乡海宁的手工艺品并实物出示。
2、我们每到一个地方旅游都会带回一些当地有特色的工艺品。学生在实物投影仪上展示各地工艺品，说出其名称、样子、制作材料和制作方法。（泥人、布贴画、麦秸画、刺绣、彝族香袋等）

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课题3、快乐的节日生活
教学目标
1、了解不同民族的节日及其节日生活习俗。
2、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。
3、学会剪窗花的简单技法，让学生懂得把自己美好的愿望寄托在窗花里。
教学重难点
1、能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。
2、学会剪窗花的简单技法。
教学准备
1、        让学生收集自己家乡节日的习俗资料。
2、教师找一些有关节日的录像片或文字资料。
3、彩纸、剪刀。
教学过程
一、歌曲导入，说说过年趣事。
1、        播放歌曲《新年好》，齐唱。
2、农历的新年就是春节。春节是家乡最古老、最隆重的节日，我们把过春节叫过年。同学们，你们喜欢过年吗？为什么？
3、说说过年趣事。
（1）往年，你和家人是怎样欢度春节的？（如，放鞭炮、烟火；吃年夜饭；看春节联欢晚会；贴春联；走亲访友；购年货；旅游……）
（2）说说你过年时最开心的一件事。
二、了解家乡其它的节日及生活习俗。
1、除了春节，我们家乡还有许多有趣的节日，你能说说吗？
2、各小组选择一个节日，说说这个节日有哪些生活习俗。
三、说说节日趣事。
小组交流。有照片的可带照片介绍。（如，中秋赏月，元宵节看灯，清明节踏青……）
四、编辑制作。
同学们将了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版一本“家乡的节日集趣”手册呢？我们一起合作来完成这个任务吧。
五、了解其他民族的节日习俗。
阅读72-73页，出示三张图片：蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、满族的端午节。
说一说，图片中是哪些民族的节日？这些节日有什么特有的习俗活动？
六、剪窗花。
同学们了解了一些不同民族的节日及其习俗活动，老师选了一种大家比较熟悉的节日习俗活动——剪窗花，请大家一起体验一下吧！
1、教师展示样例：说说窗花所蕴含的意义。
2、学习剪窗花的基本技法。
3、学生动手设计、剪窗花，教师巡回指导。
4、学生将剪好的窗花用水贴在教室两边的玻璃窗上。
5、说说自己所剪窗花的寓意，教师进行鼓励性评价。

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课题2、乡风乡俗
教学设想
通过说说家乡的风俗主题班会，使学生了解家乡的风俗、人情，激发学生热爱美、热爱家乡的思想感情，并从中得到人文的滋养、审美的陶冶。学生能用自己的形式表现家乡的风俗、人情，培养学生的观察能力和语言的表达能力、表演能力以及收集相关资料、信息的能力。
教学目标
1、了解家乡的风俗人情。如划龙舟、元宵迎灯会、唱戏剧等。
2、在教师指导下，收集相关资料，培养学生整理信息的能力。
3、激发学生热爱美、热爱家乡的思想感情，并从中得到人文的滋养。
教学准备
1、        督促学生在课前利用业余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化。
2、        收集有关节日的各方面资料。
教学过程
一、谈话导入。
同学们，我们家乡人杰地灵，历史悠久，形成自己独特的风俗人情，今天我们来说一说家乡的风俗、人情。
二、学生说一说家乡的风俗。
1、分小组讨论交流，家乡有哪些风俗习惯？
2、        小组选派代表上台介绍家乡的风俗习惯。
3、图片介绍家乡的戏剧，学生通过图片介绍戏剧特点、风格以及唱腔，有哪些剧目。另外组的学生补充介绍。
4、介绍龙舟节假日，说一说为什么形成这个风俗？请跟着家长去看过的同学说一说当时的场面。其他学生补充。
5、介绍元宵迎灯，图片出示迎灯场面。学生介绍家乡的灯文化，通过实物图片等介绍。
6、介绍花市、庙会，让学生说一说花市的情况及庙会等活动。
三、除了这些，你还了解家乡有哪些风俗习惯吗？
学生上台讲并展示收集到的资料。
四、出一期宣传家乡风俗、人情的宣传报。
1、分小组整理资料。
2、设计宣传小报。
3优秀作品课外展示。