北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我长大了》教案

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《我长大了》教案
教学目标
1、正确认识自己的长大，懂得感激自己的父母。
2、提高体验生活、收集资料的能力。
3、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
4、学会用自己的眼睛去观察世界，用心灵去感受。
教学重难点
体验长大的乐趣，学会感激父母。
教学过程
一、创设情景——感受“长大”。
1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走。
2、尝试体验。全班同学尝试穿幼时服装。
3、交流感受。
4、揭示话题。
老师：同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。（板书：我长大了）
用幼时的儿歌，激发学生的情感，唤起他们对儿时的回忆。让学生尝试戴上或穿上年幼时的物品，使学生的口、眼、手、脚、脑充分解放，在轻松愉快的活动中产生对“长大”的特殊感情，从而自然地揭题。
5、阅读教材，认识乐乐、虎子、小文。请同学们读课本P2——P4乐乐、虎子、小文的话。请学生发表意见。
乐乐的故事：每次看儿时的照片，爸爸妈妈都会在旁边指点，语气里充满了爱意，我们一起回想童年趣事，心里美滋滋的。
虎子的故事：出生时3.3千克，现在25千克，出生时候的小脚丫才6厘米长。
小文的故事：难忘的第一次，第一次背上小书包，第一次戴上红领巾，第一次登台演出。
二、小组合作——探究“长大”。
老师：每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。
1、小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2、小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3、小组展示照片，感悟长大是一个过程。
引导学生测量、计算、比较，让他们的实践中体验，并学会合作，学会探究。
三、交流故事——分享“长大”的快乐。
小组交流教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。
四、拓展延伸——理解“长大”的含义。
请学生读课本第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“长大了”的含义。
思考：“长大”是否只是指身体上的长大？它还体现在哪些地方？
交流：从生活上和学习上。
五、联系生活——为“长大”努力。
1、我们长大了，能为家庭做些什么？看看文中妈妈的心里话，思考能为家里做些什么。
2、创作（一幅画、一首诗、一张贺卡……）告诉家人你长大了，你想为家里做些什么，想得到他们的支持。
3、教师总结：通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了“长大”的含义。希望同学们经常想到这一点，像个“长大”的孩子。

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《我长大了》教案
教学目标
1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
3、学会关心他人，做一个懂事的好学生。
教学重难点
1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。
教学准备
收集反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。
教学过程
一、导入。
老师：今天老师上课给大家带来了一张照片，大家猜猜她是谁？同学们，你们猜出她是谁了吗？这是我小时候拍的照片，和我现在一样吗？有哪些不一样啊？谁说说？老师小时候老在想和爸爸妈妈比个子，老想看看自己是不是又长高了，同学们你们是不是也经常这么做呢，对啊，我们一天天在长大，这节课我们就共同来感受成长的快乐，学习《我长大了》。
二、新课。
活动一：成长大看台。
1、分享儿时照片，感受自己的变化。
（1）讨论照片的故事。
①阅读教材中乐乐的故事，分享自己的照片。
②小组内交流自己照片背后的故事。
（2）我的身体变化。
①阅读教材中虎子的故事，孩子们通过比一比、量一量的方式，亲身体验自己身体变化。
②说一说你的感受。
2、能力大比拼。
老师：孩子们，你们的确学到了许多本领，变得聪明能干了。而且，你们都是少先队员了，每天都要佩戴好红领巾。今天就来比一比，看谁红领巾系得好。
（1）学生自愿参加比赛。
（2）互评，说说谁系得又快又好？
活动二：我进步了。
老师：老师看到了你们的变化，长大了，进步了，我真为你们感到高兴，希望继续努力，取得更好的成绩，和教材中小文一样，还记得你们第一次背书包、戴上红领巾，登台演出的故事吗？你们有哪些成长和进步呢？谁说说呢？
活动三：说说你会做什么。
老师：其实从日常生活中，也能看出每个人成长的足迹，老师给大家带来了一首儿歌，让我们一起读一读，看看儿歌中的小朋友会做哪些事。你们是不是也像他们那样懂事了，会做一些事了呢。谁试着说？
活动四：学会关心他人。
老师：是呀，我们都长大了，小时候的模样改变了，旧的衣服鞋袜穿不上了，更重要的是我们还学到很多知识，掌握了很多本领，收获很多表扬，让我们的生活异彩纷呈。而我们在成长过程中进步了，开心了，该感谢谁呢？我们的成长离不开亲人的关心与照顾，离不开老师的教导，离不开伙伴的陪伴，尤其是爸爸妈妈的爱。让我们阅读文中妈妈的心里话，思考下面的问题。
老师问学生的问题：
1、孩子们，爸爸妈妈爱你们吗？爸爸妈妈为你做了哪些事，让你感受到他们的爱呢？你们能说说吗？
2、老师：孩子们，听到了吗？老师和爸爸妈妈是多么疼爱我们。沐浴在爱的阳光下，我们幸福快乐地成长。享受快乐的同时，我们该对关心爱护我们的长辈们说些什么呢？
3、让学生把想对爸爸妈妈老师说的话写下来，制成心语卡。
4、总结：孩子们，这节课我们分享了成长的快乐，还懂得了感恩，老师希望你们带着这份感恩的心，在以后的日子里快快乐乐、健康地成长。