北师大版三年级上册品德与社会教学设计《健康生活每一天》教案

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《健康生活每一天》教案
教学目标
1、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
2、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果。
3、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
教学重难点
1、知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。
2、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
3、知道简单的自救、自护的方法。
教学过程
一、家里的文明礼貌。
1、导入。
（1）板书课题。
（2）提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？
（3）让学生阅读教材，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好。（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）
2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。
3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。
4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项内容发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。
5、教师总结。
老师：文明礼貌对于我们很重要，大家都要做一个讲文明，懂礼貌的好学生，这不仅仅是文明的表现，也是一个小学生的基本要求。
二、居家生活讲节约。
1、导入。
（1）引入课题并板书课题。
（2）请学生看教材第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。
2、探究活动。
（1）请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目攀比的坏处。
（2）请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？
（3）教师小结选择生活用品的原则，并阅读教材第17页。“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资源和爱护环境的表现。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。
3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。
4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。
5、教师总结。
老师：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们小学生要养成勤俭节约的好习惯，做一个珍惜资源的好学生。
三、生活中的安全。
1、导入。
请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。
2、自由讨论。提问：“在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”通过讨论明确：“在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识。”下面我们进行讨论。
请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：
（1）为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？
（2）为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的人？
3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。
让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。
火警：地点、火势的大小。
匪警：地点、情况。
急救：地点、病人情况等。
4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。
5、四人一组，做教材第21页的游戏。
6、教师总结。
老师：生活中有很多要注意的地方，我们应该养成注意安全的习惯，掌握一些生活小常识，不要让父母担心。

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《健康生活每一天》教案
教学目标
1、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
2、养成勤俭节约的生活习惯。
3、了解安全常识，学会保护自己。
教学重难点
1、了解什么是礼貌的行为，什么行为不礼貌。
2、了解节约的作用，知道一些节约的做法。
3、学会自救、自护。
教学内容
一、家里的文明礼貌。
1、老师：社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？
2、学生讨论交流。
首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。
3、小组归纳统计后，派代表在全班交流。
4、辩论会——家人之间要不要讲礼节。
（1）学生根据自己的观点选择加入正方或反方。
（2）正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。
（3）辩论后，进行总结。
二、什么是节约？
1、老师：社会的资源是有限的，有些资源还是不能再次使用的。你觉得哪些资源不能再次使用的呢？节约是对劳动成果的尊重，也是珍惜资源和爱护环境的表现。说说哪些做法是节约？
2、学生讨论交流。
阅读教材P16-P17的内容，学生个人发表意见，然后小组总结。
3、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，整理出节约的措施。
三、什么是安全意识？
1、播放课件，介绍生活中一些安全隐患和应对措施。
2、学生判断哪些措施是可取的？哪些是不可取的？
3、情景模拟练习。假设危险情况发生，大家应该怎么做。
四、课外延伸。
1、老师给大家带来了一份礼物，一首欢快的歌曲（播放《健康歌》）
（1）让我们跟着欢快的音乐动起来。
（2）孩子们，听得开心吗？
学生就刚才的听歌和运动谈感受，体验音乐带来的轻松、愉快、充满活力的感觉。
老师小结：音乐、运动加上好的心情都能给我们带来愉悦的感觉，这有利于身体健康。
2、听故事，谈感受。
我们一起来听齐白石爷爷的故事。看看在齐白石爷爷身上有哪些值得我们学习的健康的生活方式呢？
老师介绍：著名国画大师齐白石爷爷不仅画的画中外闻名，而且老先生对养生之道也很有研究。今天我们就来听听他的养生之道：
（1）戒饮酒，白石老人认为饮酒有害健康，除有时饮少量葡萄酒外，平时从不饮酒。
（2）戒空度，“人生不学，苦混一天。”白石老人每天绘画不止，不让时光虚度。他逝世前一年仍作画600余幅。
（3）戒懒惰，白石老人坚持自己料理生活，如补衣、洗碗、扫地等活，都亲自去做。
（4）戒吸烟，白石老人不吸烟，家中亦不备烟。
（5）戒空思，白石老人认为空思空想无益健康，还会让生活杂乱无章，所以他从不做白日梦。
（6）戒悲愤，白石老人泰然处世，始终保持平静乐观的人生态度，既不大喜过望，也不大悲大泣。
所以，齐白石爷爷健康长寿，活到93岁。
提问：在齐白石爷爷身上有哪些值得我们学习的健康的生活方式呢？
3、教师总结。
老师：这次课，大家学习了生活中需要养成的良好习惯，讲文明、节约、自护，做一个健康快乐的小学生。